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摘
挖掘教材情感渗透
【摘 要】
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摘 要：教师的职责是“教书育人”，而“教书”和“育人”同等重要。在实际教学中，英语教师有责任将德育贯穿于课堂教学的过程之中，既教授英语学科知识，又要提升学生的道德品格修养。以爱国主义教育、学习雷锋精神、尊敬师长、环保教育、遵章守纪、责任担当六大方面为切入点，在小学英语教学实践中渗透德育。 关键词：小学英语;德育教学;情感渗透 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-0
【出 处】
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教育实践与研究·小学课程版
【发表日期】
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2020年6期
其他文献
摘 要：小学数学教学中的错题是重要的学习资源，教师要让学生对错题资源进行加工，帮助学生在错题纠正中提高认识。错题电子化自主管理实质上是学生对学习的一种自我监控过程，学生利用电子文档将错题高速录入、模块分类实现同学间的资源共享、滚动利用，可以将隐含在错题中的各种信息转化为显性或隐性的知识，促进学生有效学习。 关键词：小学数学；错题深加工；自主管理；资源共享 中图分类号：G623.5 文献标识码：
在中考语文试卷120的分值中，作文就占了50分，这着实让广大语文教师对“作文”这个“大头”颇为重视。但如何落实作文教学，使之系统、高效，达到提高作文成绩的目的，又确实无章可循。实践中的作文教学分散，零碎，还受到诸多客观因素的制约，使得许多语文教师对于搞好作文教学只能望洋兴叹了。其实作文教学摸索起来还是有一些诀窍的。 作文教学中一道难以逾越的屏障就是学生的畏难心理，学生总把写作文当成是一个烫手的山
有一道填空题：红领巾的面积大约是16 （ ）（填上合适的单位名称）。这是一道没有多大难度、并不需要用到很多的数学知识的题目，正确率却很低，这大大出乎我的意料。学生居然无法估算出天天陪伴他们的红领巾的面积！是学生对红领巾了解得太少，还是我们在教学上出现了问题…… 数学来源于生活，应用于生活。数学教学不能仅仅停留在让学生掌握知识的层面上，还要让学生能利用学到的数学知识来解决生活中的遇到的实际问题。
关键词：学习目标；学习任务；学习活动 中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2016）17-0079-02 “先学后教”的课堂是以学生“学”的活动为主的课堂，这就要求教师在设计导学案时要从学生“学什么”和“怎么学”的角度出发进行考虑。这里的“学什么”解决的是“学习目标”的确定问题，而“怎么学”回答的则是如何将学习目标转化为学习任务，以及为完成学习任务所要经历
关键词：小学数学；脑筋急转弯；教学片断 中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1009－010X(2012)07－0014－01 我在教学冀教版三年级数学下册第三单元“时间”时，课堂讨论一道判断题：“每年的二月都有28天。”一学生说：“我认为这句话不对，平年的二月有28天，闰年的二月有29天。”同学们纷纷表示赞同。这时有一名平时非常爱动脑筋的学生高高地举起了手，着急地甚至想从凳
由于不常见，我们把过去将来完成时、将来完成进行时和过去将来完成进行时归纳到一节来讲。 过去将来完成时： 过去将来完成时构成：should / would have done sth. 过去将来完成时用法： 1、 过去将来完成时表示在过去将来某一时间以前发生的动作，并往往会对过去将来某一时间产生影响。 We hoped that she would have got t
摘 要：国家统编《道德与法治》教材已经走进课堂。深刻理解课程名称的改变，才能正确贯彻“以德治国”“依法治国”大政方针;采取何种教学策略，关系到综合性活动课的质量;思考如何培养学生的核心素养，是适应新的教育形势的必然选择。 关键词：小学《道德与法治》;课堂教学;教学策略;核心素养 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2019）01-0050-03 教材体现着
摘要：超越传统教学的定位，从诗人个人情感与中国节日文化的融合处解读《九月九日忆山东兄弟》，能感觉到王维对于健康、吉祥、团圆生活的思念与渴望。放大这个文化视角，能够为教者与学者开启一扇门打开一扇窗，更加高品质地享受中国古诗文。 关键词：小学语文；七颗钻石；美好愿望；艺术构想 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010x(2012)06-0031-02 听来难以置信
摘 要：绘本教学可以将图片与文字相结合，不仅能够对文中的文字进行解释，还可以帮助学生直观地了解故事情节。在小学英语教学中巧妙运用绘本具有深远意义。构建高效、趣味的英语课堂，以此来增强学生的英语学习积极性。通过分析小学英语绘本教学的优势以及当前小学英语绘本教学中存在的问题，选择合适的绘本，构建情境、创新教学形式，科学引导、丰富阅读想象这三种途径，从而打造具有趣味性、高效的英语课堂，有效培养学生的英