论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
在倡导素质教育的背景下,学校对于开展教学工作也有了很多新的措施。而初中是学生学习的关键时期,这一时期,不会再像小学一样学习要求低,也不像高中一样学习难度加大,而是学
【机 构】
：
福建省南平市教师进修学校,
【出 处】
：
新课程(中学)
【发表日期】
：
2013年09期
其他文献
就新课改下高中生物学教学中葡萄糖为什么不能进入线粒体被分解、转录时为什么不需要解旋酶以及光合作用中碳反应的第一个产物为什么不是葡萄糖这三个疑点问题进行探析。
Un
基础知识，基本技能，基本方法俗称“三基”，每次课堂上强调三基训练，可是特殊方法有时被强化了，记住了特殊解题方法却忽视了通性通法，丢了西瓜捡了芝麻，阐述了一些通性通法在解高考题
为迎接21世纪的挑战,适应经济全球化和加入WTO的必然趋势,集思广益,献言献策,推动我国教育的改革和发展,2001年6月20-22日由中国教育学会、北京师范大学主办的“中国教育论坛
培养学生的自主学习能力是社会发展的需要,也是学生个体发展的需要。作为课程改革的首要目标,如何让学生改变被动的学习状态,让他们在学习中主动参与、乐于探究、勤于动手,形
英语作为一门实践性很强的语言性学科,它在实际的应用中,主要体现在听说读写这四个方面。创新教育的关键就是要培育出具有创新思维和能力的学生,要进行高中英语的创新教学,除
随着计算机技术的不断发展,在江苏省市各中小学就开设了信息技术课。但是由于学生的素质及教育影响等因素的不同,学生掌握的程度也就有很大差异。通过对师生及教学条件差异的
高职院校共享型师资队伍建设,对于教育主管部门来说是整合资源、优势共享的一种管理模式,对高职院校来说是一次均衡发展的良机。本文主要探讨了高职院校共享型师资队伍建设的
新课程强调将教师、学生、内容、环境四因素结合起来,构成一种生长性的“生态环境”。英语教学作为新课改的重要组成部分,有活力的课堂生成的建立尤为重要。探讨通过教师的鼓
在教学实践中，教师要善于发掘学生身边的学习资源，将抽象枯燥的数学知识内容变得生动、活泼、具体化，点亮学生数学学习的智慧之光，提高数学课堂教学效果。 一、手中有意思——唤起学生的兴奋点 上课伊始，教学“第一锤”要敲得响亮，让学生的注意力和兴奋点从课外活动的余韵中，及时转移到课堂教学内容上来。抓住学生求新求异、活泼好动的心理特征，精心设计一些让学生手脑并用的教学活动，让教学内容如磁石一般在短时间内