歌谣再延续

来源 :考试·综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lcp396526202
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:方文山是歌谣界的一位著名作词者。本文选取从方文山的几首歌词来窥探他的历史责任感,对诗经歌谣的发展,对唐诗宋词的再创造。
  关键词:方文山;歌谣;诗言志;继承;发展
  方文山,台湾著名词人,和周杰伦共创华语音乐界新的时代。擅长重组语言,玩弄文字,建构后现代新词风。文字在他笔下,灵动清艳,别样精致。他的词充满了画面感,民族风,故事情节,感情纠结,让现实与想象在歌声中不断交织纠葛,开创了音乐文学的新领域。他曾说:"我要求我的歌词一定要有天马行空的画面感、历史感,就像一部电影,画面跳跃、节奏紧凑。"他的词达到了他对自己的要求,且开创了一个新的境界,对古代歌谣的再创造。
  1 诗经精神的继承
  汉民族歌谣的源头——《诗经》自发的以"诗言志"为标准在创作整理。《诗经》道:"诗言志,歌永言,声依永,律和声",影响华夏千年历史。在方文山的词中,也有数首歌,自发或自觉的以"言志"为己任。
  《双截棍》以中国功夫击破东亚病夫的招牌,写出了华夏民族在近代忍辱负重之后的重生,"习武之人切记 仁者无敌"这句话就表现了"诗言志"的本质,在崛起的同时强调儒家的"礼"和"仁",希望华夏子孙谦逊有礼,仁者无敌。
  《龙拳》里深沉而有力地大声宣告:"我就是那条龙",国人经历了近代的屈辱,新中国的成立,改革开放,终于站起来了!终于可以扬眉吐气的说"等待英雄我就是那条龙"。
  方文山的词,饱含了他对于民族和国家深沉的感情,希望国家崛起,可以守礼,可以仁者爱人……都是他在继承《诗经》的"诗言志"的基础上发展出来的。
  2 唐诗的再创新
  方文山的词不仅流行,也体现传统文,在传统诗词的基础上再创造。像李白的名诗《将进酒》,很多人知道这首诗,但很少的人了解。方文山的《发如雪》让我们走近它。
  《将进酒》的诗句:"君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪",诞生了《发如雪》这样美丽的名字。这是一首慷慨激愤的诗,在一个敏感的词人看来,一段桀骜不驯的人生会伴随微微触动心灵的柔软,衍生出那样美丽的爱情。
  《发如雪》中描写一个浪迹天涯的游子思念爱人,即使白了发,绝了望,还继续想念她,几生几世,一直等着她,渐渐老去。
  "你发如雪 凄美了离别/我焚香感动了谁/邀明月 让回忆皎洁/爱在月光下完美/你发如雪 纷飞了眼泪/我等待苍老了谁/红尘醉 微醺的岁月"一曲《发如雪》,运用传统笔墨,蕴藏五音宫调,掀起一阵复古风,让更多的人了解《将进酒》。这就是方文山的魅力,将流行与传统结合,将流行音乐开创新领域,让更多的人了解传统文化,这是一个词人的责任。
  3 后唐的绝唱
  李煜的一曲绝唱《虞美人》,一首优美的词直接导致了他的死亡。"春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌今犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。"
  张艺谋拍摄的《满城尽带黄金甲》没有明确说明是何朝,但很多影评人说是取材于后唐。《菊花台》是《满城尽带黄金甲》的主题曲,如泣如诉的语言描写出了多舛的命运,凄美地娓娓唱来。"笑容"的黄与菊花的黄交织在一起,秋色渲染出了那份凄凉。菊花筑台,是美丽,也是死亡。
  "菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄/花落人断肠 我心事静静淌/北风乱 夜未央 你的影子剪不断/徒留我孤单在湖面成双"
  《菊花台》有很多《虞美人》的影子。"春花秋月何时了,往事知多少"春日明媚,花开艳丽,秋日清冷,月满当空,这美好的景色何时能结束,往事又还能记住多少?这么美好的景色,就如同纸人的李煜,被风吹乱,梦在远方,大小周后的模样,思念断肠。"我一生在纸上,被风吹乱,梦在远方,化成一缕香,随风飘散,你的模样,菊花残,满地伤,你的笑容已泛黄,花落人断肠,我心事静静淌。"两首词仿佛在讲述一个故事。是方文山以另一种形式重新阐述了那首绝唱,使历史传承,歌谣发展。方文山以自己的方式希望人们记住历史上的名诗名词,他在努力着。
  4 宋词的再创造
  关于"东风"的词牌有很多如:东风寒、醉东风、东风吹酒面、东风第一枝等。方文山塑造一个新的"词牌"--东风破。一个字"破",道出方文山的理念,打破原词牌的节律,自成一派,"方"式词牌。简单找关汉卿著的《沉醉东风》来赏玩下:咫尺的天南地北,霎时间月缺花飞。手执着饯行杯,眼阁着别离泪。刚道得声"保重将息",痛煞煞教人舍不得。"好去者。望前程万里!"
  简单几句写出了离别时含蓄而直白的感情,严守《沉醉东风》的格律。再让我们看看《东风破》的歌词:
  "谁在用琵琶弹奏 一曲东风破/枫叶将故事染色 结局我看透/篱笆外的古道我牵着你走过/ 荒烟漫草的年头 就连分手都很沉默"
  同样的古色古香,《东风破》抛弃了《沉醉东风》的韵律,破而后立。也许不是那么严格的押韵,但唱出来还是朗朗上口。
  方文山自创"素颜韵脚诗",对词再创造,使传统文学在歌谣界流传下去。"素颜"指的是素面朝天的纯汉文字,没有使用其他图像、符号等"化妆品"来加以装饰涂抹;韵脚"或可称为"押韵",指在诗文词句的最后一个字的发音上,使用同一韵脚,使得音韵优美,朗朗上口。素颜,如中国画般,云染风清,清新淡雅;韵脚,大珠小珠落玉盘。素颜韵脚诗有太多的人在写,本文就不再赘述。
  同理可证,方文山在写《青花瓷》的时候,是因为宋徽宗的一句"雨过天青云破处,这般颜色做将来"而触发了写下了第一句"天青色等烟雨",之后的歌词就如同行云流水般,倾泻而出。语言和韵律都在这里展现的淋漓尽致,美得令人窒息。
  方文山的詞以独特的魅力,文字特有的张力征服人们。这个时代,方文山用自己的方式,让更多的人了解传统文化,更多的人去传承历史情怀和民族精神。传达更多的道理,承载更多的历史责任,他吸引了很多的人关注古典文化。但我们也要承认他的词还有很多的不足,和唐诗宋词元曲比起来还有很大的差距,用词也会存在一些硬伤,押韵也偶尔会出现不协调的地方。不过方文山是我们这个时代很少还在以"传道授业"为己任的作词者,也是我们这个时代的一个趋势,他还是很"幼小",希望有很多的后继者可以将传统文化发展出去。诗言志,方文山还要继续努力!
其他文献
苏轼在《东坡志林》曾写到孙莘老向欧阳修请教作文之法,欧阳修说:"无它术,唯勤读书而多为之,自工;世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者。疵病不必待人指摘,多作自能见之。"其大意是:没有其它办法,只有勤奋读书而且多动笔,自然就会写好;世人的弊病在于:写作太少,又懒于读书,每写出一篇,就想超过别人,像这样很少有达到目的的。文章的缺点不需要别人指出,只要写多了,自己就能发现的。在这里
期刊
摘要:要让学生越来越聪明,就要引导学生多思考。多给学生创造宽容的空间,在适当的时机鼓励学生适思考,在无疑处生疑解疑,鼓励学生敢于质疑,多给学生留下思考的空白,有助于培养学生的思考能力。  关键词:语文课堂;鼓励;思考  中图分类号:G633.3 文献标识码:B 文章编号:1006-5962(2013)05-0158-01  苏霍姆林斯基说:"学生到学校里来上学,不仅是为了取得一付知识的行囊,而主要
期刊
摘要:语文是小学生的入门课程。教师根据学生的年龄特征和认识规律组织教学过程,有计划地安排课程内容和教学活动方式,通过各种教学手段激发学生的学习兴趣,建立平等和谐的师生关系,在传授知识、技能的同时培养学生的科学态度,意志品质和创新精神。指导他们逐步掌握科学的学习方法,使他们养成良好的学习习惯。  关键词:语文;质量;习惯  中图分类号:G623.2 文献标识码:B 文章编号:1006-5962(20
期刊
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生语言综合运用的能力,在无法大规模考查口语的情况下,补全对话就成了一种不错的考查学生口语能力的题型。该题能着重考查考生在具体语言环境中运用英语分析和解决问题的能力,而且选材贴近学生生活,充分考虑到学生的实际生活经验,是最近几年全国各地市中招英语必考的题型之一。  1 题型设置  近些年河南中招英语试卷"补全对话"常见的题型为填句子补全对话,需要考生根据对话情境
期刊
摘要: 在初中语文教学中,文言文教学占了相对较大的篇幅,但是文言文具有历史久远、多典故、行文简练等特点,与现代汉语有着极大的差异。不仅不利于学生掌握和理解,而且又受应试教育的影响,文言文教学课堂乏味、枯燥,不能为学生带来乐趣,学生也缺少积极性。本篇论文主要从初中语文文言文教学中存在的问题进行详细的论述,又针对问题给出了具体的解决对策,最终为文言文教学摆脱困境找到了有效的方法,并为中华民族优秀文化的
期刊
摘要:本文分析了提高小学英语后进生作业有效性的意义以及小学英语后进生形成的主要原因,阐述了通过传统作业新鲜化,作业类型创"新科"等方法,使小学英语后进生得到有效转变的有效作业设计策略。  关键词:小学;英语;后进生;有效;作业  中图分类号:G623.31 文献标识码:B 文章编号:1006-5962(2013)05-0152-01  1 提高小学英语后进生作业有效性的意义  作业是英语教学的重要
期刊
摘要:要把依赖性的'受教育'转变为主动性的'自我教育'。 发挥情感的积极作用,诱发学生学习动机,是自主探究学习的前提。创设各种情境,激发求知欲望,是自主探究学习的根基。采取灵活多样的形式,增强学生的学习兴趣,有效促进学生自主学习。  关键词:自主学习; 诱发动机; 创设情境; 形式多样; 学习兴趣  中图分类号:G623.2 文献标识码:B 文章编号:1006-5962(2013)05-0154-
期刊
美国心理学家布鲁姆在"掌握学习理论"中曾指出,"许多学生在学习中未能取得优异成绩,主要问题不是学生智慧能力欠缺,而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的。","如果提供适当的学习条件,大多数学生在学习能力、學习速度、进一步学习动机等多方面就会变得十分相似"。分层次教学正是最大限度的为不同层次的学生提供这种"学习条件"和"必要的全新的学习机会"。  新的英语课程标准要求学生具备综合的语言素质,
期刊
摘要:朗读是学习语文的重要手段,也是一项基本的语文能力。朗读要以鲜明的态度,真挚的感情,准确鲜明生动地传达文章的主题思想,使听者受到教益。朗读要重点突出,连贯通顺,态度鲜明,感情真实。  关键词:朗读教学;要求; 方法  中图分类号:G623.2 文献标识码:B 文章编号:1006-5962(2013)05-0157-01  语文教学,离不开读、写、听、说四大环节。朗读的地位是最重要的。朗读是学习
期刊
摘要:英语阅读理解能力是高中英语教学中的培养重点,本根据学生阅读能力的问卷情况, 提出了有效的培养学生的阅读兴趣和提高学生的阅读能力的途径和方,最终目的是要促进和提高学生的英语实际应用能力。  关键词:选材;浏览;查阅;推断  阅读理解一直是英语学习和教学中十分重要的一环,是新课改背景下高中英语教学的主体,是高考英语的重要内容之一,也是高考英語中完形填空、语法填空和写作的载体。《高中英语教学大纲》
期刊