【摘 要】
：
在小学英语教学中,教师为了降低英语学习难度,保证学生的学习兴趣,在教学中引入了生活化教学方式,将英语内容和实际生活结合,有助于提升学生对英语知识的理解和掌握质量.在实
论文部分内容阅读
在小学英语教学中,教师为了降低英语学习难度,保证学生的学习兴趣,在教学中引入了生活化教学方式,将英语内容和实际生活结合,有助于提升学生对英语知识的理解和掌握质量.在实际教学中,要想实现英语教学的生活化,教师首先需要加强学生的课堂主体地位,以学生的需求为主在英语教学中引入生活内容,让生活为课堂教学服务;其次,教师需要在教学中创设生活教学情境,提升学生的学习兴趣,让激发学习兴趣贯彻教学始终;最后,教师要采取以人为本的教学模式,重视学生英语能力的发展和提升.
其他文献
任务型教学法作为一种新型教育方法第二语言的教育研究的影响力非常大,可以充分发挥学生的主体作用,发挥自己的想象力完成任务.任务型教学法主要是指教师通过对本次教学的目
《英语课程标准》明确提出:英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初
一般情况下,小学生缺乏自制力,经常任性而为.要让小学生积极地参与到课堂教学中,仅仅依靠纪律教育效果肯定不佳,还需要调动、利用他们的情感因素,使他们喜爱上课堂中的学习.
Story time是译林版小学英语教材中的第一课时教学内容,其类型包括情境对话、故事以及短篇等.而五年级上册的《Unit 6 My e-friend》一课,其主题为介绍网友,主要学习内容包括
学习型任务活动在小学英语阅读教学当中是一个重要的教学方式,很多英语老师都习惯在课堂上设置任务活动,把一个具体的任务作为教学载体,让学生以完成任务作为自身的学习动力,
英语是一门语言,语言教学的目的是运用和交际.而语言的顺利交际和准确运用,建立在语言规则的掌握的之上.而语言的规则——语法,相对枯燥和乏味,对于刚接触英语的小学生而言,
肢体语言是一种特殊的表达方式,同时也是人类的通用语言,在小学英语教学中起着至关重要的作用.我们的母语是中文,要想学好不同文化背景下的英语语言体系,就必须借助能够跨越
小学英语语音教学中要注重语境与语义,在教学中要积极创设情境,通过形式多样化的教学方法积极创设教学情境,促使语言教学全面开展,使得语言与情境能有效结合.让学生在情境中
在小学英语教学阶段,采取自然拼读法教学策略,逐渐培养学生的英语基础素养,夯实英语学习基础功底.英语单词是由不同的字母组合而成,字母的不同组合具有特定发音,依据单词的字
小学英语教师唯有遵循新课程教学理念才能有效迎合时代发展需求,让英语课程教学既能满足学生的语言学习需要,又能符合其心理健康发展的需求,确保学生在小学阶段受到较为全面