【摘 要】
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一般情况下,小学生缺乏自制力,经常任性而为.要让小学生积极地参与到课堂教学中,仅仅依靠纪律教育效果肯定不佳,还需要调动、利用他们的情感因素,使他们喜爱上课堂中的学习.
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一般情况下,小学生缺乏自制力,经常任性而为.要让小学生积极地参与到课堂教学中,仅仅依靠纪律教育效果肯定不佳,还需要调动、利用他们的情感因素,使他们喜爱上课堂中的学习.对于小学英语课堂教学而言,不注重情感因素的应用,必然会使课堂教学枯燥无味,师生关系冷漠.因而,小学英语课堂教学需要利用情感因素,下面从四个方面探讨小学英语课堂教学中情感因素应用的策略.
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