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《分数的初步认识》是人教版课程实验教科书小学数学三年级上册的教学内容，是学生在掌握了整数知识的基础上进行教学的，是数概念的一次扩展，又是学生认识数概念的一次质的飞跃。分数的产生，是学生在对“平均分”的认识上产生的，在教学设计中，为了唤起学生对平均分的认识，我创设了这样一个情境：
深入问题情境的数学本质——《分数的初步认识》教学片断的比较与思考
【摘 要】
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《分数的初步认识》是人教版课程实验教科书小学数学三年级上册的教学内容，是学生在掌握了整数知识的基础上进行教学的，是数概念的一次扩展，又是学生认识数概念的一次质的飞跃。
【机 构】
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浙江省余姚市世南小学 浙江 余姚 315400
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年6期
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