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在信息化时代，随着新课改的不断推进与深入，有效性教学逐渐受到广大教师的关注。所谓的课堂教学的有效性，即在遵守教学活动客观规律的前提下，使用尽可能少的时间、精力和物力，取得尽可能好的教学效果。信息技术课程是小学生的一门必修课，其根本的教学目标是“使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养”。因此，探讨小学信息技术课堂教学有效性的教学策略，对于提升信息技术教学质量具有很大的推动作用。