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人们认识物理世界总是先通过观察实验获得感性材料，再经过一系列的科学抽象，从现象深入到本质，从感性上升到理性，最后形成物理理论。如何让物理这门实践性以及理论性极强的学科被学生接受是每一个物理教育工作者探索的问题。学习兴趣的激发应是其中一项重要的方法。激发并保持学生的学习兴趣,培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力是新课程改革的要求，也是时代对教育的要求。本文结合学科特点，学生的特点，师生关系，教学方法等，浅谈在新课改物理教学中如何激发学生的学习兴趣。