【摘 要】
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摘 要： 数学学科的特点之—是其准确性，不仅解题思路要正确，具体解题过程也不能出错.学生学习数学除了要谨慎细心，一丝不苟外，还可以借助一些小标记辅助解题.本文对初中数学教学中用小标记辅助解题的做法展开了调查与思考.实验结果表明：在一些容易错的题目或者经常被学生忽略的题目上做些简单的小标记，确实能引起学生的注意，帮助学生记忆辨识，有效地减少错误，提高解题的正确率. 关键词： 标记 合并同类项 初中
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摘 要： 数学学科的特点之—是其准确性，不仅解题思路要正确，具体解题过程也不能出错.学生学习数学除了要谨慎细心，一丝不苟外，还可以借助一些小标记辅助解题.本文对初中数学教学中用小标记辅助解题的做法展开了调查与思考.实验结果表明：在一些容易错的题目或者经常被学生忽略的题目上做些简单的小标记，确实能引起学生的注意，帮助学生记忆辨识，有效地减少错误，提高解题的正确率.
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如（x 2）（x-2）=x■-2■；（a-b）（-a-b）=（-b）■-a■
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