【摘 要】
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教学活动想要更有效地发展,必须充分与课本教材相结合,让学生能够有真实的学习体验,更好地认识教育意义.在初中的道德与法治教学中,既要培养学生的道德素养,又要充分吸收教学
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教学活动想要更有效地发展,必须充分与课本教材相结合,让学生能够有真实的学习体验,更好地认识教育意义.在初中的道德与法治教学中,既要培养学生的道德素养,又要充分吸收教学内容和提高教学效果,养成良好的习惯.新课程改革的教育内容不断更新,但是道德与法治的教学仍然存在问题,大部分课程仍然吸引不了学生的兴趣,内容枯燥乏味,既忽略了学生的状态和气氛,又限制了学生的想象力,所以,必须要独立思考和挖掘道德与法治的教学理念.然而教师对于教学课程的理解能力并不能达到教学标准,大部分教师都不能够完全理解教学的内涵,这就是初中生的道德与法治课程生活化存在的重大问题,所以,我们应该让教师在教学的过程中多思考、多想象,这样教师才能更快地把生活化融入初中生道德与法治的教学当中.
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