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摘 要：新的课程改革为体育教学指明了方向，使体育教学不但注重知识性，也更加注重娱乐性，使学生在愉快的氛围下学习知识，提高能力。将游戏教学融入到体育教学中，对于增强体育课程的趣味性，激发学生的兴趣，提高体育教学效果具有重要的意义，本文阐述了游戏教学在高中体育教学中的作用，以及运用游戏教学的基本原则，为新课改下如何实施高中体育教学提供了借鉴。
关键词：高中体育；游戏教学；作用；原则
一、高中体育开展游戏教学的作用和意义
1.有利于激发学生的体育兴趣
教育教学的规律表明，学习任何课程，兴趣都是最好的老师，在兴趣的指引下才能达到良好的教学效果。体育教学也是如此，只有学生对于体育学科产生了浓厚的兴趣，才会将体育学习当成一件快乐的事情，并全身心地投入到学习中，享受体育运动的乐趣，从而达到提高学生身体素质的目的。而在体育教学中融入游戏教学，是激发学生体育兴趣的最好手段，游戏教学法可以提高体育教学的趣味性和娱乐性，吸引学生的注意力，提高学生学习的热情。同时，在游戏中，学生成为了体育活动的主角，不再被动地让老师控制，这可以消除学生与老师之间的距离感，营造一种宽松和谐的教学氛围，从而提高体育教学的效果。
2.有利于增强学生的认知能力
体育学科虽然不像数学、物理等学科那样抽象性比较强，但体育知识与技能的学习也具有一定的难度，学生不容易很快掌握。如果在体育教学中引入游戏教学的方法，就可以将难以理解的体育知识与学生的实际生活紧密结合起来，使学生感受到体育知识并没有想象的那样难懂，增强学生学习的信心和勇气，因为游戏都来源于学生的生活，与学生联系是最紧密的，并且具有娱乐性和直观性的特点。学生在游戏中通过扮演各种角色，参与到游戏活动中，会在不知不觉中学到知识，提高技能，从而增强学生的认知能力。
3.有利于培养学生的创新能力
体育游戏教学并不是没有目的的随意玩耍，而是有计划、有步骤的融入到体育教学中，游戏活动也并不是盲目的开展，而是有针对性的实施。在游戏活动中可以充分锻炼学生的手、脑，实现各个器官的协调发展，从而开发学生的智力、活跃学生的思维。为了能够更好地完成游戏活动，学生会全身心地投入到游戏活动中，积极思考，勇于创新，分析相关信息，从而创造性进行游戏活动，对于提高性学生的创新能力具有重要的意义。
二、在高中体育教学中开展游戏教学需注意的问题
1.将游戏与体育教学内容结合起来
游戏只是体育教学的一种手段，其最终的目的是为了服务于体育教学。体育教师在进行游戏活动时，要结合体育教学的内容，有针对性的选择游戏方式，不能一味地活跃教学气氛，而随意开展与体育教学内容不相符的游戏活动。更不能追求表面形式，而哗众取宠，起不到实际的体育教学效果。因此，在高中体育教学中，教师要结合具体的教学内容有针对地开展游戏活动，最大限度地体现游戏的实用性。例如，在练习快速跑的内容时，为了避免学生产生恐惧的心理，教师可以开展接力游戏比赛，可以将学生分成若干个小组进行比赛，看一看那一个小组能够获得最终的胜利，学生在这样的游戏活动中不自觉地提高训练水平，提高体育素养、，起到良好的体育教学效果。
2.游戏活动要符合学生的实际特点
体育教学的最终目的是为了提高学生的素质，学生是体育教学活动的主体，游戏教学也同样是为学生服务的。在游戏活动中教师要结合学生的实际情况来进行设计，要充分考虑到学生心理和生理发展的需要，不能盲目的开展游戏活动，同时还有关注学生的体育基础，结合学生的身体素质，开展游戏活动。只有将学生放到体育教学活动的主体地位，更好地为学生服务，才能使学生在游戏活动中感受到乐趣，学到应有的知识，提高相应的能力，促进学生身心健康的发展。
3.游戏要具有多样性
当前的高中学生，学习任务比较繁重，学习状态比较精致，如果在体育教学中开展单一的游戏活动，时间长了就会使学生产生厌烦的情绪，从而缺乏游戏的吸引力，不能起到游戏教学的效果。因此，体育教师在游戏设计时要最大限度地体现游戏形式的多样性，让学生感受游戏的不同刺激，使学生经常有一种新鲜的感觉，从而取得最佳的教学效果。
4.游戏运用要体现时机性
在高中体育教学中，游戏教学对于激发学生的积极性，提高学生的学习兴趣确实具有一定的积极作用，但游戏教学并不是对于所有的体育教学适用，教师要根据体育授课的内容科学安排游戏活动，不能一上体育课就开展游戏活动，让游戏活动喧宾夺主，这样反而对体育教学起到不利的效果。因此，体育教师在开展游戏活动的时候，要准确把握好时机，却需要游戏来激发学生兴趣时，才运用游戏教学，将游戏教学的作用发挥到最大。
总之，在高中体育教学中融入游戏教学，对于提高体育课堂的效率，激发学生的兴趣具有重要的作用，广大体育教师一定要认真研究游戏教学的方法，准确把握游戏教学的分寸，使游戏能够最大限度地为体育教学服务，提高学生体育水平。
参考文献：
[1]张志方；新时期高中体育教学改革探讨[J]；考试周刊；2010年03期.
[2]曹卫军；论高中体育教学对学生能力的培养[J]；读与写（教育教学刊）；2010年01期.
[3]范珍妹；浅谈游戏在快乐体育教学中的运用[J]；福建体育科技；2006年01期.
关键词：高中体育；游戏教学；作用；原则
一、高中体育开展游戏教学的作用和意义
1.有利于激发学生的体育兴趣
教育教学的规律表明，学习任何课程，兴趣都是最好的老师，在兴趣的指引下才能达到良好的教学效果。体育教学也是如此，只有学生对于体育学科产生了浓厚的兴趣，才会将体育学习当成一件快乐的事情，并全身心地投入到学习中，享受体育运动的乐趣，从而达到提高学生身体素质的目的。而在体育教学中融入游戏教学，是激发学生体育兴趣的最好手段，游戏教学法可以提高体育教学的趣味性和娱乐性，吸引学生的注意力，提高学生学习的热情。同时，在游戏中，学生成为了体育活动的主角，不再被动地让老师控制，这可以消除学生与老师之间的距离感，营造一种宽松和谐的教学氛围，从而提高体育教学的效果。
2.有利于增强学生的认知能力
体育学科虽然不像数学、物理等学科那样抽象性比较强，但体育知识与技能的学习也具有一定的难度，学生不容易很快掌握。如果在体育教学中引入游戏教学的方法，就可以将难以理解的体育知识与学生的实际生活紧密结合起来，使学生感受到体育知识并没有想象的那样难懂，增强学生学习的信心和勇气，因为游戏都来源于学生的生活，与学生联系是最紧密的，并且具有娱乐性和直观性的特点。学生在游戏中通过扮演各种角色，参与到游戏活动中，会在不知不觉中学到知识，提高技能，从而增强学生的认知能力。
3.有利于培养学生的创新能力
体育游戏教学并不是没有目的的随意玩耍，而是有计划、有步骤的融入到体育教学中，游戏活动也并不是盲目的开展，而是有针对性的实施。在游戏活动中可以充分锻炼学生的手、脑，实现各个器官的协调发展，从而开发学生的智力、活跃学生的思维。为了能够更好地完成游戏活动，学生会全身心地投入到游戏活动中，积极思考，勇于创新，分析相关信息，从而创造性进行游戏活动，对于提高性学生的创新能力具有重要的意义。
二、在高中体育教学中开展游戏教学需注意的问题
1.将游戏与体育教学内容结合起来
游戏只是体育教学的一种手段，其最终的目的是为了服务于体育教学。体育教师在进行游戏活动时，要结合体育教学的内容，有针对性的选择游戏方式，不能一味地活跃教学气氛，而随意开展与体育教学内容不相符的游戏活动。更不能追求表面形式，而哗众取宠，起不到实际的体育教学效果。因此，在高中体育教学中，教师要结合具体的教学内容有针对地开展游戏活动，最大限度地体现游戏的实用性。例如，在练习快速跑的内容时，为了避免学生产生恐惧的心理，教师可以开展接力游戏比赛，可以将学生分成若干个小组进行比赛，看一看那一个小组能够获得最终的胜利，学生在这样的游戏活动中不自觉地提高训练水平，提高体育素养、，起到良好的体育教学效果。
2.游戏活动要符合学生的实际特点
体育教学的最终目的是为了提高学生的素质，学生是体育教学活动的主体，游戏教学也同样是为学生服务的。在游戏活动中教师要结合学生的实际情况来进行设计，要充分考虑到学生心理和生理发展的需要，不能盲目的开展游戏活动，同时还有关注学生的体育基础，结合学生的身体素质，开展游戏活动。只有将学生放到体育教学活动的主体地位，更好地为学生服务，才能使学生在游戏活动中感受到乐趣，学到应有的知识，提高相应的能力，促进学生身心健康的发展。
3.游戏要具有多样性
当前的高中学生，学习任务比较繁重，学习状态比较精致，如果在体育教学中开展单一的游戏活动，时间长了就会使学生产生厌烦的情绪，从而缺乏游戏的吸引力，不能起到游戏教学的效果。因此，体育教师在游戏设计时要最大限度地体现游戏形式的多样性，让学生感受游戏的不同刺激，使学生经常有一种新鲜的感觉，从而取得最佳的教学效果。
4.游戏运用要体现时机性
在高中体育教学中，游戏教学对于激发学生的积极性，提高学生的学习兴趣确实具有一定的积极作用，但游戏教学并不是对于所有的体育教学适用，教师要根据体育授课的内容科学安排游戏活动，不能一上体育课就开展游戏活动，让游戏活动喧宾夺主，这样反而对体育教学起到不利的效果。因此，体育教师在开展游戏活动的时候，要准确把握好时机，却需要游戏来激发学生兴趣时，才运用游戏教学，将游戏教学的作用发挥到最大。
总之，在高中体育教学中融入游戏教学，对于提高体育课堂的效率，激发学生的兴趣具有重要的作用，广大体育教师一定要认真研究游戏教学的方法，准确把握游戏教学的分寸，使游戏能够最大限度地为体育教学服务，提高学生体育水平。
参考文献：
[1]张志方；新时期高中体育教学改革探讨[J]；考试周刊；2010年03期.
[2]曹卫军；论高中体育教学对学生能力的培养[J]；读与写（教育教学刊）；2010年01期.
[3]范珍妹；浅谈游戏在快乐体育教学中的运用[J]；福建体育科技；2006年01期.