【摘 要】
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介于社会各种条件的制约和一些相关因素的影响,在农村英语学习的氛围不是很浓,各个学校对英语的认识重视程度不同,导致对英语的投入不同,农村英语的教学质量提高的速度不是太
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介于社会各种条件的制约和一些相关因素的影响,在农村英语学习的氛围不是很浓,各个学校对英语的认识重视程度不同,导致对英语的投入不同,农村英语的教学质量提高的速度不是太快,远远不能满足社会发展的需求。多数学生在经过的数年寒窗的英语学习以后,他们学到的英语仍只能算是“聋哑”英语,英语听说读写能力不是太高。
Due to the constraints of various social conditions and the influence of some related factors, the atmosphere of English learning in rural areas is not very strong, and the emphasis of each school on English knowledge is different, which leads to the different input into English and the improvement of rural English teaching quality Not too fast, far from meeting the needs of social development. Most students can only learn English as “deaf-mute” English after few years of cold English learning, and their English listening, speaking, reading and writing skills are not too high.
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