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【关键词】初中生 辍学 原因 对策
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）11B-0009-01
初中阶段是一个人成长的关键期，人的世界观、人生观、价值观的雏形就在这时候形成。当前学生辍学主要集中在这一阶段。初中学生辍学是由多种原因诱发的社会现象。教育行政部门要求学生辍学率不能超过3%，可近年来学生的辍学率居高不下，应当引起学校和社会各界的重视，引导他们朝正确方向积极发展。现分析初中学生辍学的一些原因并提出相应对策，以供同行们参考。
一、加大监管力度，杜绝未成年人进入网吧
据调查，学生辍学大多与迷恋网吧有关。他们染上“网瘾”后，白天上课精神恍惚，晚上就精神抖擞，想方设法逃出校园，到网吧去过过“网瘾”。 很多寄宿制学校频频发生学生半夜爬围墙外出上网事件，令学校管理层深感不安，甚至束手无策。受父母打骂、老师指责，有些“网瘾儿”干脆放弃学业，造成辍学。由此看来，网吧的诱惑导致学生辍学已成为一个不容忽视的社会问题，应当引起全社会的关注。众所周知，网吧是向社会公众开放的、专为成年人开设的营利性上网服务场所。《未成年人保护法》明文规定禁止未成年人进入网吧。可如今随着电脑的普及，成年人很少到网吧里上网，有些经营者就视法律规定而不顾，接纳未成年人进入网吧。如今开网吧确实有钱可赚，各种网吧如雨后春笋般涌现，由城镇逐步向农村蔓延。一到周末，大街小巷里的各种网吧挤满了未成年学生。网吧成为一些学生休闲娱乐的场所，有的学生深陷其中不能自拔，家长老师对此深恶痛绝。政府也觉察到了网吧对青少年心灵的侵害，采取多种措施制止这种侵害，可力度不大，执行力不够，导致“黑网吧”经营者任意接纳未成年人。为了减少网吧对青少年的负面影响，据说文化部考虑在网吧数量上做文章，即限制网吧的数量，其中一个有效的方式就是发展连锁经营，力争到2015年，市场中集团化、规模化、专业化、品牌化的网吧达到80%以上，逐步铲除“黑网吧”的容身之地。愿此举能很快变为现实。
二、转变教育方式，贯彻“因材施教”原则
学生逃学上网，其原因是多方面的。从学校来看，学生不断逃学上网就反映出学校管理和教育方式上存在一些弊端。例如，学校为了提高知名度，片面地追求升学率，推行应试教育，让学生在校学习时间过长，学生就难免产生逃学的念头。有的教师对“网瘾儿”的教育方法过于简单，如发现学生逃学上网，立即把家长叫到学校，老师家长“双管齐下”，或进行暴风骤雨般的训斥，或进行苦口婆心的劝说，然后让学生写保证书，学生再犯就弃学而去。从家庭教育的角度看，一些家长一经发现自己孩子有“泡网吧”的行为，就表现出过分着急的心理，方法简单粗暴。河池城区曾出现的“严父”扒光“网瘾儿”衣服当街暴打，充分暴露父母的着急心态，情急之下不注意教育方式。无论老师还是家长，都应该针对“网瘾儿”的特点，采用“对症下药”的办法，耐心细致地进行教育，可改用“疏导”的方式，引导孩子正确上网。
三、加强思想道德教育，提高网吧经营者素质
首先网吧经营者应加强思想修养，提高法律道德素质。很多网吧经营者明知网吧对未成年人有侵害，可经不起“赚钱”的诱惑，不顾法律规定，诱惑未成年人到网吧上网。为此，政府可开办培训班，对网吧经营者进行集中培训，促使他们提高思想道德修养，树立法律意识。对未成年人的教育是社会各方都应齐抓共管的系统工程，某个环节的错漏，都可能导致其他人的努力“前功尽弃”。
其次，学生逃学辍学，抛开社会环境因素，本人思想觉悟低是关键原因。如今的学生越来越吃不了苦，经不起苦。这同家庭教育有关，由长辈对孩子娇生惯养所致；也与学校教育有关。新课程要求教学适合学生心理，以培养兴趣作为突破口，于是许多老师想方设法培养学生的学习兴趣，尽量把自己课堂设计得热闹、生动些，以吸引学生。可学校里老师的水平是参差不齐的，并不是每个老师都具备这种能力。初中生的学习仍然以感性认识为主，教师不同的教学风格导致学生产生不同的学习态度。有的教师上课充满激情，课堂幽默风趣，学生爱听，对该学科就越学越好；有的教师照本宣科，课堂索然无味，学生不爱听也不爱学，对该学科就越学越差。因此，造成学生的学科成绩发展不平衡。对此，学校应加大教育教学改革力度，加强对教师的培训，努力让每位教师的课堂都变成吸引学生的课堂。同时应加强学生的思想修养，大力倡导“吃苦”教育，不能总让孩子在“乐”中学，也应教会孩子在“苦”中学；感兴趣要学，不感兴趣也要学。教师要善于让学生从“苦”中体会到“乐”，从“乏味”中感受到“有趣”，消除厌学情绪。
当前“控辍保学”工作面临严峻的形势，国家已把此项工作列入 “十二五”规划。广西区政府也将落实“双线四包”责任制，“双线”即县、乡镇、村一条线，教育局、学校、班级一条线；“四包”即县级政府、乡镇政府、村委会、村民和教育行政部门、校长、教师、家长等四个层次，实行层层承包，签订控辍目标责任状。这些措施充分体现政府对“控辍保学”工作的重视。政府还应加大宣传力度，让全社会形成“人人关心学生”的氛围，使学生辍学率得到有效控制。
（责编 李景和）
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）11B-0009-01
初中阶段是一个人成长的关键期，人的世界观、人生观、价值观的雏形就在这时候形成。当前学生辍学主要集中在这一阶段。初中学生辍学是由多种原因诱发的社会现象。教育行政部门要求学生辍学率不能超过3%，可近年来学生的辍学率居高不下，应当引起学校和社会各界的重视，引导他们朝正确方向积极发展。现分析初中学生辍学的一些原因并提出相应对策，以供同行们参考。
一、加大监管力度，杜绝未成年人进入网吧
据调查，学生辍学大多与迷恋网吧有关。他们染上“网瘾”后，白天上课精神恍惚，晚上就精神抖擞，想方设法逃出校园，到网吧去过过“网瘾”。 很多寄宿制学校频频发生学生半夜爬围墙外出上网事件，令学校管理层深感不安，甚至束手无策。受父母打骂、老师指责，有些“网瘾儿”干脆放弃学业，造成辍学。由此看来，网吧的诱惑导致学生辍学已成为一个不容忽视的社会问题，应当引起全社会的关注。众所周知，网吧是向社会公众开放的、专为成年人开设的营利性上网服务场所。《未成年人保护法》明文规定禁止未成年人进入网吧。可如今随着电脑的普及，成年人很少到网吧里上网，有些经营者就视法律规定而不顾，接纳未成年人进入网吧。如今开网吧确实有钱可赚，各种网吧如雨后春笋般涌现，由城镇逐步向农村蔓延。一到周末，大街小巷里的各种网吧挤满了未成年学生。网吧成为一些学生休闲娱乐的场所，有的学生深陷其中不能自拔，家长老师对此深恶痛绝。政府也觉察到了网吧对青少年心灵的侵害，采取多种措施制止这种侵害，可力度不大，执行力不够，导致“黑网吧”经营者任意接纳未成年人。为了减少网吧对青少年的负面影响，据说文化部考虑在网吧数量上做文章，即限制网吧的数量，其中一个有效的方式就是发展连锁经营，力争到2015年，市场中集团化、规模化、专业化、品牌化的网吧达到80%以上，逐步铲除“黑网吧”的容身之地。愿此举能很快变为现实。
二、转变教育方式，贯彻“因材施教”原则
学生逃学上网，其原因是多方面的。从学校来看，学生不断逃学上网就反映出学校管理和教育方式上存在一些弊端。例如，学校为了提高知名度，片面地追求升学率，推行应试教育，让学生在校学习时间过长，学生就难免产生逃学的念头。有的教师对“网瘾儿”的教育方法过于简单，如发现学生逃学上网，立即把家长叫到学校，老师家长“双管齐下”，或进行暴风骤雨般的训斥，或进行苦口婆心的劝说，然后让学生写保证书，学生再犯就弃学而去。从家庭教育的角度看，一些家长一经发现自己孩子有“泡网吧”的行为，就表现出过分着急的心理，方法简单粗暴。河池城区曾出现的“严父”扒光“网瘾儿”衣服当街暴打，充分暴露父母的着急心态，情急之下不注意教育方式。无论老师还是家长，都应该针对“网瘾儿”的特点，采用“对症下药”的办法，耐心细致地进行教育，可改用“疏导”的方式，引导孩子正确上网。
三、加强思想道德教育，提高网吧经营者素质
首先网吧经营者应加强思想修养，提高法律道德素质。很多网吧经营者明知网吧对未成年人有侵害，可经不起“赚钱”的诱惑，不顾法律规定，诱惑未成年人到网吧上网。为此，政府可开办培训班，对网吧经营者进行集中培训，促使他们提高思想道德修养，树立法律意识。对未成年人的教育是社会各方都应齐抓共管的系统工程，某个环节的错漏，都可能导致其他人的努力“前功尽弃”。
其次，学生逃学辍学，抛开社会环境因素，本人思想觉悟低是关键原因。如今的学生越来越吃不了苦，经不起苦。这同家庭教育有关，由长辈对孩子娇生惯养所致；也与学校教育有关。新课程要求教学适合学生心理，以培养兴趣作为突破口，于是许多老师想方设法培养学生的学习兴趣，尽量把自己课堂设计得热闹、生动些，以吸引学生。可学校里老师的水平是参差不齐的，并不是每个老师都具备这种能力。初中生的学习仍然以感性认识为主，教师不同的教学风格导致学生产生不同的学习态度。有的教师上课充满激情，课堂幽默风趣，学生爱听，对该学科就越学越好；有的教师照本宣科，课堂索然无味，学生不爱听也不爱学，对该学科就越学越差。因此，造成学生的学科成绩发展不平衡。对此，学校应加大教育教学改革力度，加强对教师的培训，努力让每位教师的课堂都变成吸引学生的课堂。同时应加强学生的思想修养，大力倡导“吃苦”教育，不能总让孩子在“乐”中学，也应教会孩子在“苦”中学；感兴趣要学，不感兴趣也要学。教师要善于让学生从“苦”中体会到“乐”，从“乏味”中感受到“有趣”，消除厌学情绪。
当前“控辍保学”工作面临严峻的形势，国家已把此项工作列入 “十二五”规划。广西区政府也将落实“双线四包”责任制，“双线”即县、乡镇、村一条线，教育局、学校、班级一条线；“四包”即县级政府、乡镇政府、村委会、村民和教育行政部门、校长、教师、家长等四个层次，实行层层承包，签订控辍目标责任状。这些措施充分体现政府对“控辍保学”工作的重视。政府还应加大宣传力度，让全社会形成“人人关心学生”的氛围，使学生辍学率得到有效控制。
（责编 李景和）