【摘 要】
：
一上课,王老师就告诉大家,这节课全班要玩一个叫作“夸夸我自己”的游戏。听了这话,大家先是很兴奋,但紧接着,有的同学就提出了疑问。妮妮说:“夸别人我会,可是夸自己,这不就
论文部分内容阅读
一上课,王老师就告诉大家,这节课全班要玩一个叫作“夸夸我自己”的游戏。听了这话,大家先是很兴奋,但紧接着,有的同学就提出了疑问。妮妮说:“夸别人我会,可是夸自己,这不就是骄傲自大吗?”“这区别可大着呢,”王老师笑着说,“夸自己是要发现自己的长处,并保持下去。骄傲自大那是夸大自己的长处,这样的人,他的优点往往不能保持下去。”
A class, Wang told everyone, this class to play a class called “boast my own ” game. After listening to this, we first very excited, but then, some students raised questions. Nini said: “boast other people I will, but boast myself, this is not arrogant? ” “This difference can be a big deal, ” Wang said with a smile, “boast you want to find yourself Strengths, and keep it. Pride arrogance that is to exaggerate their strengths, such people, his strengths often can not be maintained. ”
其他文献
有人说，90后是另类与狂妄的一代，过于安逸的生活让他们充满惰性而又散漫：过早负担起来的学习压力，让他们觉得人生已无所谓；过于张扬自我的个性，让他们充满叛逆。当然，也不能简单地把90后就这样归类为一个整体，但他们确实有很多普遍性的特点。 曾经，我也不屑90后，但作为教师，教育对象不断变化，眨眼间，现在的高中生都是90后了，而我也接手了一个高三级的90后班集体，一个“严肃不足，活泼有余”的群体。课堂
化学是一门以实验为基础的自然科学，以实验为基础是化学的最基本特征。化学实验作为中学化学教学的主体，从根本上决定着化学学科中素质教育的落实。教学过程的本质，就是在教师启发指导下，学生自主构建认知结构的过程——学生自定目标、自我评价、自我实现的心理过程。因此，必须改变教师单纯给予的思想，确立引导学生主动探索的思想，教学过程中“既要重视发挥学生的主体性，更要重视学生主体性的发展”。 实验一化学教学的一
一、案例背景 最近参加了一次青年教师的研讨活动。笔者是一个刚参加工作三年的青年教师，有幸参加了这次活动，并上了一节三年级的《篮球——多种形式的运球游戏》课。从教学设计到上课，是一个自我认识、自我检阅的过程。 二、案例描述 本次课上笔者设计了一个行进间的运球游戏：布置场地时在区域内放置不同颜色的地垫，让学生找2～4个不同颜色的地垫。笔者的设计意图是让学生能够通过自己的观察，设计自己的运球路线，
新课程评价的功能强调重在“发展”,即从“选拔适合教育的儿童”到“创造适合儿童的教育”。这意味着教育评价要立足差异性,从思想上、情感上、行动上接纳智力不同、兴趣爱好
同学们,你们一定很喜欢吃小笼包吧?我可是它的忠实小粉丝。今天早上,妈妈带我去品尝小笼包,以解我的相思之苦。刚坐下不久,热情的服务员就端来一屉热气腾腾的小笼包,我迫不及
1 病例报告患者男,63岁,因进行性吞咽困难3个月于1997—06—18在外地行食管癌切除、食管胃弓上吻合术。术后病理诊断:鳞状细胞癌,恢复顺利。1998—03—10因消化道出血经保守
目的探究盐酸二甲胺四环素软膏治疗牙周病的临床疗效。方法选择某院2010年1月～2011年6月收治的50例患者,共计72颗患牙,对所有患者行日本SUNSTAR INC株式会社生产的派力奥牙科
有人说,“对于社会来说,学校就像工厂,学生就像产品:学习成绩不好是次品,身体素质不好是废品,道德品质不好是危险品。”此话不无道理。普通高中学校是培养高素质人才的基地,
为了适应社会主义市场经济的要求,逐步将政府行业主管部门的部分职能转移给行业协会,有利于行业协会协助政府做好行业管理工作,发挥政府的重要助手作用,根据建设部、国家体
对快消品来说,不是让消费者时刻关注你的产品,而是在消费者购买的一刹那,对产品产生高度关注。本系列前两篇文章认为:商家只要帮助消费者关注自己的身份、状态,那么消费者就