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历史情境教学以“情”贯穿始终，通过创设历史情境将正确的价值判断融入历史的叙述与评判中，使学生逐渐确立为中国特色社会主义事业做贡献的人生理想，成为一个合格的公民。因此，对历史情境教学策略进行研究契合立德树人的根本任务和培养合格公民的需要。本文着眼全局，对历史情境教学策略进行研究，探讨如何促进历史情境教学整体效果的最优化。