【摘 要】
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初中生由于生活环境的差异,学生的兴趣爱好也会有很大的差距,因此就会出现有一部分学生对数学学习有浓厚的兴趣,还有一部分学生不能理解掌握教师讲授的知识,缺乏学习数学的积
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初中生由于生活环境的差异,学生的兴趣爱好也会有很大的差距,因此就会出现有一部分学生对数学学习有浓厚的兴趣,还有一部分学生不能理解掌握教师讲授的知识,缺乏学习数学的积极性和主动性.因此,教师应根据初中生的心理和生理特性,在数学教学过程中采用分层教学的方法,做到因材施教,激发学生学习数学的兴趣,培养学生自主学习能力,促进学生全面发展.
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