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叶澜教授说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景。”课堂是学生生命成长的重要经历，于永正老师的“角色表演”，斯霞老师的“花中漫步”，李吉林老师的“情境设置”，窦桂梅的“信心加油站”等都在把课堂打造成学生幸福体验的“幸福小屋”。对于英语学科来讲，“学生只有对自己、英语文化、英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩”。英语课程的情感性是其主要特质之一，几年来，我们以“培养积极心态，养成良好习惯，指导科学方法，培养自学、应用能力”为目标，探索出了小学英语以“三自一导，多维互动”为基本形态的幸福体验教学法，实现了英语课堂教学的轻负高效。