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【摘 要】
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提问是教师授课中常用的一种手段，是教师教学艺术的重要组成部分，良好的教学提问能优化课堂教学过程，使师生间不断处于和谐的信息交流中，从而能达到提高课堂教学效果的目标。结合我校的教育教学研究课题和自己在实施新课程教学中的理解，结合地理学科既研究科学又分析社会的特殊性，现将一点体会简单整理如下，和大家一同探讨。 一、提问要有明确的目标 正确的思维方法是学习掌握知识的先决条件，不少学生在学习过
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2010年25期
其他文献
新课标要求写作教学“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。基于这一理念，我认为，语文老师要做的，就是把学生引向生活，把生活引入学生作文，千方百计地让学生去观察，去发现，去体验，去思考，让学生的思维和生活交锋碰撞，激发学生创作的欲望，让学生从生活中找到“下锅之米”，做“有米之妇”，解决“没的写”“不会写”的问题。“世事洞明皆学问，人情练达即文章
【摘要】摹仿写作教学是培养学生创造性思维、提高学生写作水平的有效途径和方法，它能引导思路，启发思路，理顺思路，开拓思路，校正思路。 【关键词】写作 摹仿 创造性 培养 随着语文教学改革的深化，一些传统的有用的东西都被忽视了或放弃了，写作训练中的摹仿就是其中之一。其实，模仿写作对于提高学生写作水平，培养学生创造性思维有着重要作用。 一、仿写能引导学生的写作思路 写作究竟是怎样一个过程？傅
一、研究的意义 “提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”提问是发挥学生主体作用的有效途径，有效提问可以加强师生之间的交往，集中学生听课的注意力，激发学生的主体意识，使他们积极参与教学活动，开拓思维，增强学习动力，激发学习动机，调控教学过程，有助于学生问题意识的培养，有助于学生表达能力的形成，有助于学生综合能力的培养。 历史课堂提问是激发学生思维的积极性，引导学生探求历史的精妙，让他们通过自己
【摘 要】《企业供电系统及运行》课程是电工专业的必修课，如何上好这门课，为企业培养出优秀人才，本文从实践技能培养、多媒体教学工具的应用、沟通现代科学技术、校企合作等几方面进行论述。 【关键词】技能 多媒体 合作 培养 《企业供电系统及运行》课程是技工学校电工类专业的一门专业课，是内外线电工的必修课。主要内容包括电力系统基本知识、工业企业供电系统和变配电所的电气设备及运行等。学生通过学习，了
[摘要]本文结合自己的教学实践，提出了初中物理教学的七个基本环节：1、学前诊断，初定起点；2、巧搭支架，指导“先学”；3、检查反思，了蟹学情；4、自主学习，适时指导；5、尝试练习，及时内化；6、反思总结，提炼升华；7、自主检测，反馈提高。然后，以《压彳与压强》单元教学为例，进行了教学实验。实验表明，笔者提出的初中物理的教学理论是可行的、有效的。 [关键词]初中物理；教学实验；思路 学
【摘 要】本文根据新课程标准的要求和“以人为本”的教育理念，提出了构建自主探究性学习课堂教学模式的必要性，阐述了该模式的主要特点，并就数学课堂教学中如何实施这一模式作出了有益的尝试和探讨。 【关键词】自主探究性学习 特点 流程 个性化评价 新课标提出：“以人的发展为目标，关注学生的可持续发展，促进学生健康成长。强调从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分地从事数学活动和交流的机
一、问题的提出 小学音乐课的导入具有生动形象、丰富多彩性的学科自身特点，教师应依据学科的独特性和学生的年龄特征，呈现应灵活多样、各具特色，根据教具使用的手段、内容的表达形式、语言的表达方式等，灵活掌握，善于抓住有利时机，精心设计好导入课环节，激发学生的学习兴趣，增强学生的求知欲，进而有效地调动学生学习的主动性和积极性，提高课堂效率。 二、小学音乐课堂的导入策略 (一)直接导入，简
数学思维过程指的是获取数学知识和解决数学问题中抽象概括和推理的过程，需要操作活动来完成。按照皮亚杰所揭示的“儿童的数理逻辑知识不是来源于物体本身，而是来源于物体的操作和他动作的内化”数学教育思想，使数教育从教师的“教”为主转向幼儿的“动”为主，但也不放弃传统数教育中积累的好的教学经验。因此，我们通过正式与非正式的形式来开展数活动，并初步尝试在正式与非正式的数活动中发展幼儿的语言表达能力。 一
一、问题的提出 初中生物新课程标准要求提高学生的生物科学素养，实验能力是科学素养的重要组成部分，实验教学是提高实验能力的重要途径。新教材中的科学探究活动(如实验、探究、演示实验等)要通过实验手段来实现，而良好的观察能力是学生认识事物、获得知识、发现问题的源泉。初中生物实验教学中，教师要引导学生观察，启发学生思考，激发学生的观察兴趣，努力培养学生的观察能力。 二、学生在实验观察中存在的问