浅析物质密度测量的一些方法

来源 :学校教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:madfox1108
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在初中物理学习中,“密度”这一知识点既是重点也是难点,在社会生活及现代科学技术中密度知识的应用也十分普遍,对未知物质密度的测定具有十分重要的现实意义,特别是为现在的探究式学物理教学,自主参与式学习提供了很好的素材,测定物质密度是初中物理中一个重要的实验值得我们认真深入地探索和挖掘。
  一、测密度的一般方法
  (利用天平和量筒分别测出物质的质量和体积,根据公式计算物质的密度)
  原理:公式
  1.用天平、量筒、水、细线测一小石块密度
  实验步骤:(1)用天平测量小石块质量m
  (2)在量筒中倒入适量的水,记下水面所对刻度V1

(3)用细线系住小石块缓慢地放入量筒水里并浸没,记下水面所对刻度V2
  (4)小石块的密度
  2.用天平、量筒、烧杯测液体的密度
  实验步骤:(1)用天平测烧杯和待测液体的总质量m
  (2)将烧杯中的一部份待测液体倒入量筒中,读出体积为V
  (3)用天平测烧杯和剩余待测液体的总质量
  (4)待测液体的密度
  二、测密度的一些特殊方法
  (有时天平和量筒只给其中一种,甚至一种也没有,而代以其他测量工具,如弹簧秤、刻度尺等;有时虽然有天平和量筒,但又无法测出物体的质量和体积。在这种情况下,必须充分利用已知条件,用巧妙的方法间接地测出物质的质量和体积,然后利用公式求出物质的密度。)
  (一)用密度计测量某种液体的密度
  方法:将密度计竖直放入某种液体中,记下密度计静止时液面所对刻度n,则ρ液体= nρ
  (二)用天平测密度
  1.用天平、烧杯、水测某种液体密度
  方法:(1)用天平称出空烧杯质量m1
  (2)用天平称出盛满水的烧杯总质量m2
  (3)用天平称出盛满某种液体的烧杯总质量m3
  (4)计算
  2.  用天平、烧杯、水测出不规则小固体的密度(ρ≥ρ
  方法:(1)用天平称出小固体质量m1
  (2)用天平称出盛满水的烧杯总质量m2
  (3)用天平称出放入小固体后盛满水的烧杯总质量m3
  (4)计算
  (三)用量筒测密度
  1.用量筒、水测一小块橡皮泥密度
  方法:(1)向量筒中倒入适量的水,记下体积V1
  (2)把橡皮泥捏成盒状,放到水里,使其漂浮,记下水面所对刻度V2
  (3)用细铁丝将橡皮泥压入水中,使其浸没在水中,记下水面所对刻度V3
  (4)计算
  2.用大烧杯、小烧杯(可放入大烧杯中)、细线、水、量筒测小物块密度
  方法:(1)在大烧杯中倒入适量的水,把小烧杯放到大烧杯水上使其漂浮,然后将小物块放到小烧杯中,用细线在大烧杯外面水面处扎一记号
  (2)取出小物块,向小烧杯中加水,直至大烧杯中水面达到记号处
  (3)用量筒测出小烧杯中水体积V1
  (4)用量筒、水测出小物块体积V2
  (5)小物块密度
  3. 用水、量筒、酒精测一块石蜡密度(ρ水>ρ蜡>ρ酒)
  方法:(1)在量筒中倒入适量的水,记下水体积V1
  (2)将蜡块放入水中,记下水面所对刻度V2
  (3)在量筒中倒入适量酒精,记下酒精液面所对刻度V3
  (4)将蜡块放入酒精中,记入酒精液面所对刻度V4
  (5) 石蜡密度
  四、用刻度尺测密度
  1.用水、烧杯、刻度尺测一实心圆柱形物体的密度(ρ
  方法:(1)将实心圆柱形物体坚直漂浮在烧杯中的水面上,用刻度尺测出圆柱体的高和露出水面的长度(如图1)
  (2)实心圆柱形物体的密度
  2.用装有细砂的平底试管(可漂浮在水面上)、刻度尺、水、烧杯,测出盐水的密度
  方法:(1)先把装砂的试管放入盛水的烧杯中,用刻度尺测出试管浸入水中的深度h1
  (2)再把装砂的试管放入盛盐水的烧杯中,用刻度尺测出试管浸入盐水中的深度h2
  (3)盐水的密度
  五、用弹簧秤测密度
  1.用弹簧秤、烧杯、足量的水、细线,测出小石块的密度
  方法:(1)用弹簧秤测出小石块在空气中的重力G1
  (2)将小石块浸没在烧杯内的水中,记下此时弹簧秤的示数G2
  (3)小石块的密度
  2.用弹簧秤、烧杯、足量的水、细线、小固体测盐水的密度(ρ盐水
  方法:(1)用弹簧秤测出小固体在空气中的重力G1
  (2)将小固体浸没在烧杯内的水中,记下此时弹簧秤的示数G2
  (3)将小固体浸没在烧杯内的盐水中,记下此时弹簧秤的示数G3
  (4)盐水的密度
  六、用杠杆测密度
  1.用一粗细均匀木杆、刻度尺、铁块(ρ已知)、细线、铁架台,测一与铁块等体积的石块的密度
  方法:(1)用刻度尺找出木杆的中点
  (2)把细线系在木杆的中点上,然后挂在铁架台上制成杠杆,使其水平平衡
  (3)如图2所示,把铁块及石块分别挂在杠杆两边并调节位置使杠杆平衡,用刻度尺分别测出铁块及石块的力臂L1、L2.由杠杆的平衡条件得G铁L1=GL2
  (4)石块的密度.
  2.用均匀木质米尺、铁块(ρ
  未知)、水、烧杯、细线、铁架台,测出石块及盐水的密度
  方法:(1)把细线系在米尺的中点上,然后挂在铁架台上制成杠杆,使其水平平衡
  (2)如图3所示,把铁块和石块分别挂在杠杆两臂上,并调节位置使杠杆平衡,记下L和L1的长度
  (3)如图4所示,把石块放入水中,移动铁块使杠杆平衡,记下L2的长度
  (4)如图5所示,把石块放入盐水中,移动铁块使杠杆平衡,记下杠杆平衡时力臂L3的长度
  (5)石块的密度
  盐水的密度

其他文献
教育要深刻了解于过去,精勤实践于现在,才能重铸辉煌于未来。基于此,认知荀子,解读荀子,体悟荀子,倍感其教育思想堪比玉石厚积,金沙广蕴。我们要剖石采玉,淘沙取金,得其精粹,而后才能守经达权,古为今用,凸显其历久弥新的现实意义。通过对荀子教育篇目的反复琢磨,本文阐述了荀子教育思想的梗概,并用“化”来总结自己的心得。望其弦歌不辍,清音悠远。  一、强调环境的作用  美好的环境对人产生美好的影响,久而久之
期刊
赵括把兵书谈得条条是道,然而在长平之战中葬送了40万赵军的性命。赵国最厉害的“学霸”一到实践中就原形毕露,一败涂地。细究其根本,就是他仅仅停留在理论的地步,并未深入实践,最后造成了纸上谈兵的悲剧。在生活中,物理虽然没有战争中的刀光剑影,也没有不成功便成仁的压力;但是如果让学生像赵括一样永远埋头书本,不接触生活,非但不能在实践中立足,更有可能因为不理解而无法很好掌握知识点,最终在学习竞争中败下阵来。
期刊
设计《寻找春天的足迹——“感悟自然”写作指导学列之一》这节作文研讨课,灵感来自中大附中“复兴文学社”系列活动指导课的课例展示,该校的谢宇珍老师利用得天独厚的校园资源,设计了文化快旅之“发现中大”这么一个活动课,让学生阅读中山大学的建筑文化,在寻走中发现它的诗意之美并拍摄纯景点的相片,感受浓郁的文化氛围与厚重的历史精魂。当时我就想,这不正是生活与写作的结合点吗?这不正是活生生的写作素材吗?  《语文
期刊
随着改革开放的进程,教育教学方面的改革可以说是如火如荼,语文教学方面的改革更是风起云涌。诸多理念的出现,使人耳目一新,但同时,又使人产生诸多困惑,那些“看起来很美”的语文课还是不是语文?什么是语文教学的正义,什么是语文的原点……审视2012年《国家教育课程标准》,笔者逐渐明白了方向,看清了实质。  语文新课标明确提出:“语文的课程性质与地位:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性
期刊
近年来在全国各地中考试题中,出现了一种开放性试题:仿写题。仿写题主要考查学生在语意连贯、语法结构、修辞运用、表达方式等方面的能力。笔者现结合教学实践对这种题型的特点及应对策略,谈一点自己的看法。  一、仿写题的题型  1.套用式仿写题  [试题1]仿照例句的形式,写一个句子,内容自定。  例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。  仿句:________________
期刊
数学是一门基础学科,是每个人都要学习的一门课。一直以来,人们都认为数学教学就是教师教数学知识,学生学数学课本上的知识,在纸上计算、解决问题。很多学生不喜欢数学,觉得它是一门枯燥的学科。  实际上,数学与生活联系非常密切,生活离不开数学。引导学生主动去发现生活中的数学、寻找数学在生活中的作用和价值,让他们在学习数学中联系生活,用数学的眼光去观察生活。从自己独特的视角出发,把生活中的数学知识与课本知识
期刊
一、概念界定  现代化物流实训中心建设旨在搭建理论与实践的桥梁,通过学生在模拟环境中的角色扮演,使学生了解物流各个基本环节的操作与管理,掌握物流的基本流程,了解各物流管理岗位上需要的技能,掌握物流设备的原理与基本操作。通过与理论的结合,深化学生对现代物流理论的理解,弥补课堂教学的不足,培养学生的物流管理水平和操作能力,同时,为教师开展科研提供必要的环境。下面就以笔者的物流教学实践来探讨TPL仓储信
期刊
《语文课程标准》在基本理念中明确指出要“全面提高学生的语文素养”。所谓“语文素养”是指小学生具有比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力等学识修养。具体指“字词句篇的积累,语感、思维品质、语文学习方法和习惯,识字写字、阅读、写作和口语交际的能力,文化品位,审美情趣,知识视野,情感态度,思想观念。”而对学生“阅读素养”的培养是语文教学的重中之重。实施新课改以来,农村小学对语文阅读教学进行
期刊
在教学中如何培养学生的创新能力呢?特别是在小学数学教学中,要培养学生的创新能力,挖掘其潜力,我想恐怕少不了以下四个提供吧。  一、提供学生创新能力培养的课堂环境  教师的一言一行直接影响着学生,在教学活动中教师既要以自己广博的知识、出色的教学方法、教学技能去影响学生,同时又要以自己的感染力去影响学生,使学生成为教学过程中最积极最活跃的主体。有了对学生的尊重,也就有了对学生创造性的尊重。宽松、愉悦、
期刊
云南省德宏州瑞丽市民族中学是一所城市全寄宿制初级中学,1986年建校。学校坐落于瑞丽市芒喊路8号,占地面积34亩。学校生源来自全市农村小学,以招收当地少数民族学生为主,择优招收少数汉族学生。  学校全面贯彻党的教育方针,全面推行素质教育,通过上级的关心和全校师生的共同努力,学校建设日益完善。近年来,在各级党委政府的关心支持下,学校又发生了更多更大的变化。然而,这些变化与担任学校管理工作的校长是密不
期刊