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暑假里,读了台北县种籽亲子实验小学创办人李雅卿女士的《乖孩子的伤,最重》一书,被其中的内容深深打动。掩卷思索,我心潮起伏,难以平静
为师慎言“乖孩子”
【摘 要】
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暑假里,读了台北县种籽亲子实验小学创办人李雅卿女士的《乖孩子的伤,最重》一书,被其中的内容深深打动。掩卷思索,我心潮起伏,难以平静书中这样写道: ★乖孩子,常常得付出自信和自尊的代价来讨好成人。 ★只要你心中有个“理想孩子”存在,你就不可能不用批评、比较、挑剔的眼光来看待自己的孩子。于是你忽略了孩子天生的气质和才智,忙着和自己“恨铁不成钢”的期待拔河。 ★请好好看看你身边的孩子——他时不时正
【出 处】
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小学德育
【发表日期】
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2010年19期
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【摘要】随着全球经济的不断发展，英语这门语言被越来越广泛地应用。新课改不断深入，要求教师进一步增强学生不断学习的动力和持续学习的动力，让学生有一定的语言能力。本文通过指导英语教学从新课改理念出发、将学生看为主体提倡自主学习、用创造性原则激发学生的兴趣这三个方面，论述了新课改下，英语有效性教学的重要性。 【关键词】新课改;素质性;语言能力;英语教学 【作者简介】蓝瑜云，福建省漳浦第一中学。 当
每周一“国旗下的讲话”,是德育工作的重要形式和有效途径。由于小学生年龄小,写作能力、表达能力和演讲能力有限,认知的差异较大,因而我们一般不敢让学生参与其中。其实,让学生参与国旗下的讲话是很有意义的,只要安排得当,就能取得很好的效果。 一、让学生参与国旗下的讲话意义重大 首先,这是对学生的一种激励。能站到台上面对全校师生讲话,这是莫大的光荣。为了赢得这份荣誉,大部分学生会在学习、思想、生
德育在哪里?学校说:“我在哪里德育就在哪里。”朵朵葵花向太阳,德育是学校的灵魂和方向。“育人为本,德育为先”,学校的发展永远闪耀着德育的光芒。 德育在哪里?课程说:“我在哪里德育就在哪里。”课程育德,德育渗透在各门课程里。“情感、态度、价值观”,这是德育在课程中流淌着的血液和养分。 德育在哪里?教室说:“我在哪里德育就在哪里。”干净的地面,整洁的课桌,漂亮的板报……都是德育生动而质朴的外衣。和
江苏:用“双百”精神培育新一代江苏人 继2009年中央有关部门评选出100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物后,目前,江苏省关心下一代工作委员会在全省部署开展“学双百、争三好”主题教育活动,积极引导广大青少年争做好学生、好孩子和好公民,取得了较好成效。 身边的事更有说服力,身边的人更有感召力。各地关工委将身边的模范人物同“双百”人物相结合,用身边
Ⅰ.Introduction Discourse analysis is connected with “the study of the relationship between the context in which it is used” （McCarthy， 1991：5）. The study of language in EFL classroom is a branch of d
【摘要】因受到应试教育影响较为严重，英语老师在授课的时候只注重技能训练和知识讲解，忽略对学生学习兴趣的培养。在学生英语阅读兴趣培养中，自然拼读法具有重要作用，可以提升学生语音意识，提高学生拼写与拼读的能力。英语阅读兴趣培养，为实现学生入门，可以灵活性采用歌曲教学、实物挂图、游戏等多种方法，激发学生英语阅读兴趣。本文主要分析在当前教育背景下，小学英语阅读如何应用自然拼读法进行教学。 【关键词】自然
人物速描 赵小燕，湖北省宜都市教研室品德课教研员，全国优秀教师，湖北省教科研100佳先进个人，湖北省品德课骨干教师，湖北省品德课优秀教研员。任泰山版《品德与社会》副主编、陕西人民教育版《思想品德》九年级副主编，湖北省农村教师素质提升工程品德学科主讲教师。课改以来，出版专著12部，发表文章80多篇，在湖北、山东等地做培训讲座40多场次。 与品德课今生有缘 1981年秋季的一天，原宜
于漪:民族精神教育是德育的根基 全国语文特级教师、2009中国教育年度新闻人物、“全国教书育人楷模”于漪认为,课堂教学要给孩子们传授知识,更要传授精神。在教学上,她认为语文的工具性和人文性是合二为一、不可分割的,民族精神渗透于语言文字而得以代代传承并发扬光大。她认为,民族精神教育是德育的根基,教师要善于挖掘课内民族精神教育资源,依托民族语言教育,用学生喜闻乐见的方式,有机、无痕地把民族精神教
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