【摘 要】
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信息技术教育课堂为以学生为主体、教师为主导,引导学生自主探究、合作学习的教学方式,给学生最大程度的创造发挥和发展搭建更大的学习平台.当下的信息技术教学仍然存在着重
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信息技术教育课堂为以学生为主体、教师为主导,引导学生自主探究、合作学习的教学方式,给学生最大程度的创造发挥和发展搭建更大的学习平台.当下的信息技术教学仍然存在着重技术轻能力忽视创造性、忽视学生自主探究、忽视学科的整合、忽视学生的个体差异一刀切教学等问题,如何解决这些问题？作品教学具有驱动学生学习思维、重视学生个体差异,分层评价学生学习能力的特点.本文归纳了作品教学法的实践运用和对培养学生创新能力的作用,以期通过作品教学来提升学生的思维能力,开拓学生创新能力,同时为今后探索有利于学生个性能力发展的教学法起到
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