【摘 要】
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教育走向多元化和增加选择性已经是大势所趋。在这个过程中,学校受教育规律和市场规律的双重制约,教师的工作特点与关注重点较过去存在着很大差异,教师评价必然要在评价内容
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教育走向多元化和增加选择性已经是大势所趋。在这个过程中,学校受教育规律和市场规律的双重制约,教师的工作特点与关注重点较过去存在着很大差异,教师评价必然要在评价内容和评价方法上与此相适应。笔者认为,新时期的教师评价应该是奖惩性教师评价模式和发
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