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小学生在学习当中最重要的就是需要感受到快乐的学习氛围，让其长期处于积极的学习状态中。体育学科可以说与其他学科的n性质大相径庭，但是其中还是存在一定的相似性。快乐教学法作为教学改革下衍生出来的一种新的教学理念，可以在较大程度上提高小学生n的学习兴趣，对于加快小学生健康体魄的培养有较大的作用。因此，小学体育教师要合理渗透快乐体育理念，让小学生在体育锻炼的过程中n产生正面情绪，促进其全面发展。