【摘 要】
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初中建设工程给我校带来了发展契机,寻求内涵发展的理念不断碰撞着我们的原有管理方式。我渐渐地感到,每学期的试卷分析、教案以及听课记录的查看,已经流于形式,现有的检查方
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初中建设工程给我校带来了发展契机,寻求内涵发展的理念不断碰撞着我们的原有管理方式。我渐渐地感到,每学期的试卷分析、教案以及听课记录的查看,已经流于形式,现有的检查方法、评价方法已经落伍,不能适应当今时代教师群体的专业发展需求。
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2007年9月，北京市进入高中新课程。我校教师如火如荼地投入课改，不但提高了自身专业水平，转变了授课和育人方式，同时也进一步促进了我校的特色发展。 一、将德育活动纳入课表，并进行学分管理 我校一直提倡“德育首位、全员德育”的育人理念，在全校范围内实施德育大课表。在大课表中，每个年级都有学生的培养目标及具体的德育措施。尤其需要指出的是，为了引导学生关注生活与社会，增强学生的社会责任感，提