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大众高等教育的逻辑
【机 构】
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人民教育出版社北京大学高教研究所
【出 处】
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高等教育研究
【发表日期】
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1999年2期
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高等学校人才培养质量是高等教育大众化能否顺利实现的关键。高等学校实施全面质量管理（TQM）是安全可行的。高校人才培养TQM思想包括：人才培养质量始终贯穿于人才培养的全过程；教育质量不仅是教学质量，而且包括人才培养质量有关的所有工作质量；全体都职员工都参与质量管理；TQM采取的是多种多样的质量管理方法。TQM的特色反映在“事前管理，防患于未然”。TQM体系是整个学校管理体系的中心环节。
20世纪90年代以来发达国家高等教育国际化的内涵不断丰富和扩展，其中人员的国际流动成为最基本的形式之一。各国积极采取措施，吸纳外国留学生，推进访问学者互访，鼓励本国学生到海外学习，并创建网络大学等新的交流模式。我国应进一步完善政策法规，加快高校内部改革，大力发展网络教育，以更好地适应高等教育国际化的趋势。
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早期民办大学诞生于一个非常特殊的历史时期，是在社会对人才和青年对 成才的双重需求下产生的。办学中的“挂靠”现象是由当时的历史原因造成的；学校的组织形式主要有董事会领导下的校长负责制和校务委员会领导下的校长负责制两种。早期民办大学具有主动适应社会需要，富于创新精神，白手起害、艰苦创业的特点。长沙市的早期民办大学在中国民办大学发展史上占有重要的地位。