【摘 要】
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新课改像一股春风吹进课堂,教师的教学方法和学生的学习方式都发生了很大改变,师生平等、师生互动的课堂局面也渐渐形成,但新的教材,新的教学方式,与原来的一切都有了较大的
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新课改像一股春风吹进课堂,教师的教学方法和学生的学习方式都发生了很大改变,师生平等、师生互动的课堂局面也渐渐形成,但新的教材,新的教学方式,与原来的一切都有了较大的改变.面对更多自主、探究、体验的机会,自觉性差的学生缺乏良好的学习习惯和恰当的学习策略;基础差的学生存在着参与和交流的障碍;新课程内容多,课时紧,无法留给学困生较多的时间复习巩固,种种原因,造成了学生两极分化现象日趋严重.而兴趣和信心往往是困扰英语学困生的最根本问题.学困生的形成原因很复杂,既有心理,生理方面的主观原因;也有学校,老师,家庭以及社会方面的客观原因.下面浅谈一下关于转化英语学困生的观点和做法.
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