教育人才市场的新机制

来源 :中外教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jquerystu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  鲁迅曾说过:做人要做现代人。就是要学会现代生存,要勇于争胜,美好未来要靠自己来创造。
  今年暑假,我校实行了竞聘制。竞聘是残酷的,因为总有失败者。也许你会说我不要,不要参与竞争,那没有用,因为现实是无情的,市场形成的前提是商品富余。从2003年起,我校每年毕业十多个初三班,而招生只有八、九个班,并且每年都在递减,这就说明劳动力商品开始富余了,学校内部人才市场形成了。而且,虽然本校教师富余,可还是要不断引进人才,因为外部市场上还有很多“价廉物美”的劳动力商品,哪些教师可以上岗,哪些教师要分流出去,都要由学校内部市场说了算,而且竞聘不是目的,竞聘是要创造一种不同于传统的新文化,要在教职工中开展竞争意识、创业意识、服务意识、团队意识等教育活动。
  那么,如何让自己在学校人才市场上立于不败之地呢?我认为关键在于:
  
  一、要有丰厚的文化底蕴
  
  所谓文化底蕴,就是学识的修养和精神的修养。一个教师的文化底蕴,不仅决定着他的理解、驾驭教材的能力,决定着他参与课程开发的能力,更重要的是只有教师具有丰厚的文化底蕴,才能给学生以广博的文化减染,才能让学生在广阔的精神空间遨游。苏格拉底说:“在所有的事上,凡是受到尊敬和赞美的人,都是那些知识最广博、心胸最开阔的人,而那些受人谴责和轻视的人都是那些最无知的人。
  
  二、要被你的领导、同事、学生和家长认同
  
  首先,要受到学生和家长的欢迎。因为学校要“为每个孩子创造美好未来”,孩子是特殊顾客,顾客的需求决定了你的基本价值。所以你老是被家长、学生举报,你就在给自己降价。
  其次,是同事需要你。你能不能与同事合作共事,老和别人闹不团结、给别人添麻烦、老是搬弄是非、象小市民一样耍泼,那么同事不欢迎你,就没有一个组室接受你,你就跌价了,再比如:班主任反映你工作消极或学生成绩上不去,你也不作为,那么以后可能没人请你任课了;还有的老师控制课堂纪律不行,就把后进学生往班主任老师那儿一扔了事,自己教学过程中的问题却老要别人帮你解决,那么你一定不那么受欢迎。
  第三还要看你的领导对你的需求,如果你能按规定努力工作,达到各项质量标准,那么你的主管就会需要你,如果你老是不服从学校的质量监督,差错不断,你的领导可能对你有意见,那么你的价值可能也不太高。有的老师会说,我又没有犯错误,为什么没有人聘我?因为没有需求,你是一钱不值的。比如说生产自行车的厂家,质量很高,曾经销量全国第一,可是,人们不需要自行车了,你质量再高也是一堆废铁,是个累赘。再比如,你过去专门修“石磨”的,这是你的祖传绝活,我们都惊叹于你的手艺一流,但你这种服务现在没有人购买了,你即使免费为别人服务都不会有人理的,因为没有对你这件服务产品的需求。
  因此,我们要不断地“充电”。要做现代人,让自己得到别人的需求,让自己增值。
  (作者单位:425500湖南省江华县沱江中学)
其他文献
课堂教学是传授知识、促进学生素质发展的主要方式,因此上好一堂课,向45分钟要质量便成了每个教师特别重视并认真研究的一个重要问题,其中,如何在课堂上 激发学生的学习兴趣,适应新课改的要求,真正做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,更是教学能否成功的关键问题。心理学家布鲁纳曾说:“学习的最好刺激是兴趣。”爱因斯坦也说过“我认为对一切来说,只有喜爱才是最好的老师。”纵观目前我国教育领域,仍
期刊
随着数学教材的改革,“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。本人在数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养,下面就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”谈几点做法和体会:    一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件    教育本身就是一个创新的过程,老师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新
期刊
所谓后进生是指那些智力和生理并无缺陷,但思想品德、学习成绩、非智力因素等方面暂时落后的学生。后进生是普遍存在的,每个班都有,只是程度不同,人数多少而已,对后进生的教育要及时抓,把问题消灭在萌芽状态。  把某些学习差,行为越轨的学生视为“后进生”。这个观念掩盖了很多“后进生”的许多优点,不少教育工作者只看他们的缺点和不足,不看他们的优点和长处,发现不了他们身上存在的闪光点,因此,对“后进生”的教育往
期刊
随着经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力大量向城镇转移,在这样的环境下应运而生了“留守学生”这一特殊群体,随着农村向外劳务输出队伍的不断增加,这一特殊群体越来越醒目,越来越壮大,而由于隔代监护突显家庭教育不足,所以对“留守学生”的教育早已成为社会、家庭、教育者共同关注的一个话题,如何教育好“留守学生”是对教育工作者的新的挑战。下面就我校对“留守学生”的教育管理,浅谈几点尝试:    一
期刊
【摘要】:本文认为,引发学生不良情绪的原因至少有四:迷恋网络、家庭争吵甚至破裂、“早恋”、学习负担过重。而学生则可以通过转移法、自勉法、宣泄法、倾诉法、升华法、积极的自我暗示法等来释放自己的不良情绪。  案例:2006年11月30日,政治课上,我班瞿某某同学,上课时发呆、走神,政治老师喊他回答问题,第一次叫他没有反应,老师第二次大声喊他时,他惊醒过来,情绪异常激动。他质问老师为什么这样大声叫他的名
期刊
随着“应试教育”向“素质教育”这一重要转变的深入推进,以及素质以“培养学生的创新精神和实践能力为重点”,这一重要指导思想的明朗化,培养学生的创新意识和实践能力,优化小学数学课堂教学,全面推进素质教育,是小学数学教学改革的重要课题。小学数学课堂教学强调能力的培养,既是现代化数学教育思想的体现,又是实施小学数学教育的重要内容。怎样培养学生的学习能力呢?    一、创设情境,发展兴趣    创新是人的共
期刊
分层教学是教师根据学生在基础知识、基本技能,思维定势、兴趣特长等方面的差异,把学生分成几个层次,从学生具体情况出发,有区别、有针对性地进行教学活动,以达到全面提高的目的。这一教学模式,适应于各学科,其具体操作过程包括三个方面:    一、教学目标层次化    教学目标对教学具有调控和导向作用,对学生具有诱导和激励作用,它既是教学的出发点又是教学活动的归宿。所以教学目标的制定对教学效果具有决定作用,
期刊
一、个案描述    韦同学是我班一位英俊潇洒、很有才气的美术专业男生。我发现他和我们班最有气质的音乐专业生小莲“恋爱”了:他们课后来往密切,有时课堂上还眉来眼去,同时我还发现韦同学脸上不时露出忧郁的神情。直觉告诉我:韦同学很矛盾,他并不快乐。用什么方法引导他走出恋爱误区呢?冥思苦想中,韦同学的习作《沉默父爱》给我提供了突破口。《沉默父爱》一文使我进一步了解了韦同学的家境:父亲下岗,经济困窘,他的学
期刊
自古以来,语文与德育思想就是密不可分的,在语文教学中灵活机动地渗透德育思想是语文教育教学的永恒主题。特别是市场经济飞速发展的现代社会,金钱物欲对孩子的影响广泛而深刻,语文教师更应坚持利用语文教育的阵地,充分开采语文教材中的德育思想内涵,在教学实践过程中灵活、机动、有效的渗透德育思想,热情耐心、高度负责地对学生进行思想品德教育,培养学生优良的思想品德,使学生健康地成长为现代社会的合格人才。因此,语文
期刊
在学校,有些学生直接影响班风、学风和校风,我们称这些学生为“后进生”。在教育过程中,既不能无视他们的存在,也不能夸大其存在的不良性,导致一叶障目。我们可以换一种方式,以另一种欣赏的眼光,去发现他们每一个细小的闪光点。通过教学实践,我认为教师转化“后进生”要做到以下几点:    一、尊重    尊重学生的自尊心是做好转化“后进生”工作的前提和基础。教育者对学生不公平,“好学生”被捧为掌上明珠,而所谓
期刊