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"数学日记"可以让不同层次的学生以日记为载体,畅谈自己对数学的感受,从而激发学习兴趣;可以让学生走进生活学数学,拓展学生的数学视野,弥补课堂教学的有限性;还可以密切师生关系,起到教学相长的作用。文章着重探讨了"数学日记"的功能作用、实施策略以及所取得的成效。
以“数学日记”提升中段小学生学习数学的兴趣与能力
【摘 要】
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"数学日记"可以让不同层次的学生以日记为载体,畅谈自己对数学的感受,从而激发学习兴趣;可以让学生走进生活学数学,拓展学生的数学视野,弥补课堂教学的有限性;还可以密切师生
【机 构】
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新疆教育学院实验小学
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2015年3期
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