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随着新课程改革的推动和发展,数学教学体系应当重点优化学生的能力,需要教师在课堂教学的过程中创新教学形式,突出学生的主体地位,积极调动学生的课堂参与积极性,以小组合作的形式丰富学生的课堂体验,提高学生的课堂参与积极性,提高课堂教学的质量.
小组合作,探究进步——小组合作学习模式在初中数学教学中的探究
【摘 要】
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随着新课程改革的推动和发展,数学教学体系应当重点优化学生的能力,需要教师在课堂教学的过程中创新教学形式,突出学生的主体地位,积极调动学生的课堂参与积极性,以小组合作
【机 构】
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江苏省宿迁市宿城区埠子初级中学,江苏 宿迁,223800
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年24期
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摘 要 小学阶段对于学生来讲是一个重要的阶段。在这个阶段主要是培养学生自我学习意识与学习习惯。因小学生年龄尚小，对于事物的认知还不全面，其形象思维还处于发展期。而数学教学内容较为抽象，需要学生具备一定的逻辑思维与推理能力。由于大多数小学生逻辑思维与推理能力比较弱，这是造成学生不愿意学习数学的主要原因之一，再加上教学方法的枯燥，进而使学生产生了厌学的情绪。因此，作为小学数学教师，在给五年级学生上数学
摘 要 口算，是基本的数学能力。培养学生的口算能力，既是数学教学的重点之一，也是数学教学的难点之一。口算的正确、迅速，反映了一个学生数学素养的高低；在数学教学中，口算也是训练学生思维能力和培养学生数感的重要手段。 关键词 口算；口算准确率；计算能力 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）24-0242-01 关于运算，第二学段总体要求中提到“应重视口算，加
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工程项目成本管理对一个施工企业来说是一个永恒的话题,如何进行成本管理以及成本管理的好与差直接关系到一个企业的经济效益的好与坏,甚至关系到企业的生存、发展.本文从提
摘 要 在高中物理新人教版教材必修一第三单元《力》中主要学习几种常见的力，重力、弹力、摩擦力，摩擦力最为复杂，尤其是静摩擦力的方向。对于刚入学高一新生来说，在学习这部分内容时，更感到困或。在教材中关于静摩擦力是这样描述的“两物体没有相对运动但有相对运动趋势，静摩擦力总是阻碍物体的相对运动趋势、方向与相对运动趋势的方向相反、与接触面相切”。学生理解起来相当困难。笔者从理解静摩擦力的本质阻碍物理相对运
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摘 要 在计量单位的教学中，一般有两个直观的教学目标：建立计量单位的观念；运用进率进行化聚。实际教学中往往由于建立计量单位的观念比较抽象所以难度很大，因此老师们会把大部分教学时间放在单位之间的化聚上，这样一来没有根基的搭建，很容易在后期轰然倒塌。这样的教学设计老师教的“累”而“低效”，学生学的“烦”而“无趣”。 关键词 计量单位；培养；素养 中图分类号：TB91，C961文献标识码：A文章编号