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摘 要：本文以全国开展保持共产党员先进性教育活动及中央16号文件为背景，归纳分析了目前大学生党员教育培养过程申存在的具体问题，提出了大学生党员先进性教育必须坚持“三贴近”的原则，与“三个一”工作紧密结合等思路和实践方法。
关键词：大学生；先进性；教育管理
2004年11月，中共中央决定从2005年1月起在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育的活动。这是认真贯彻落实党的十六大和十六届四中全会精神，加强党的执政能力建设的基础工程，党的先进性是党的生命线，而大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。培养高素质人才，是党赋予高校的历史使命。加强与改进高校学生党员的教育管理，从本质上来说，是提高大学生党员素质，保持党员队伍纯洁性和先进性的重要措施，在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，党员的思想观念、行为方式和生活方式发生了很大的变化，党员教育和管理也面临着一些新情况和新问题。
一、当前高校学生党员教育培养中存在的问题
当前，在新的历史条件下，面对国内外环境的新变化和党的队伍的新状况、新问题，都对保持党的先进性提出了新的要求，就使得保持党的先进性面临新的考验。目前在大学生中党员人数已达到了20％以上。从总体上看，党员队伍的主流是好的，党组织是有战斗力的，大学生党员中也涌现出了一大批的品学兼优，为校为国争光的优秀代表，但高校学生党员教育培养工作面临的环境发生了变化，也出现了许多新的问题。
1、国内外形势对校园文化产生冲击，理想信念不坚定
在国际上，国际形势的深刻复杂变化。经济全球化、政治多极化和外来文化对校园文化的冲击导致有些党员理想信念动摇；在国内，随着改革的深化和社会主义市场经济的发展所带来的方方面面的变化，市场经济的负面影响，导致有些大学生党员的人生观、价值观发生扭曲。也使大学生产生了价值取向和思想上的困惑，对大学生的入党动机也产生了一定的影响。当前各高等院校都面，临网络文化的挑战，首当其冲者就是大学生群体，互联网的发展，信息网络化对大学生的思想也产生很大冲击。
2、以自我为中心，重视个人名利
当代大学生大多为独生子女，从小在家庭养成了以“自我为中心”的优越感。随着改革的深入和社会主义市场经济的发展，我国社会也出现了社会经济成分和利益主体多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业形式多样化的明显趋势，这些趋势对在校学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为方式、就业观念和人际交往等也产生了很大影响。另外学校对学生的教育也将重点放在科技文化和专业课程的学习上，对学生心理成长和素质拓展的教育开展不够，也导致学生很容易呈现自我性和功利性。主要表现在组织纪律观念淡薄，集体主义意识和为他人服务的意识不强，事业心、责任感不强，理想信念目标模糊，入党动机中存在较多功利因素等等。
3、教育途径单一，教育方法缺少针对性和实效性
传统的思想政治工作以两课教学为主，辅之以讲座、报告等，形式单调，忽视了教育客体的特点和个体差异，对解决学生学习生活中遇到的一系列实际问题的针对性不够。使学生对教育培养的方式不感兴趣，难以保证其质量和体现其先进性。
4、大学生党员的先锋模范作用和学生党支部的战斗堡垒作用有待提高
榜样的力量是无穷的，对于当代大学生来说，思想既活跃又独立，现实生活中的先进事迹对他们来说可能更具有可比性和仿效性，身边的学生党员对他们来说是鲜活的教育事例。但我们没有及时建立学生党员中的优秀表彰机制，营造向优秀党员学习的浓厚气氛，学生入党后参加理论学习和实践活动也少，继续教育不够，党支部活动不正常，党员带头作用不够等问题普遍存在。
二、大学生党员“先进性”教育必须坚持“三贴近”的原则
2005年，中国社会科学院在“青年学生马克思主义信仰状况的调研报告”中指出，高校对青年学生思想政治教育工作的开展情况存在不足：(1)、学生对社会主义优越性的扩大以及普遍入党的愿望固然与学校的思想政治教育和理论教学工作的开展关系密切，但也不能简单的完全归结于此，更不能够夸大其作用；(2)、要针对不同学生的不同态度和思想状况，特别是少数有各种认识问题的学生，要有的放矢，深入细致的工作；(3)、一些教师片面地理解理论联系实际，使学生在基本知识的了解上出现明显欠缺。可见，大学生党员的教育培养工作应以“三个代表”重要思想和党的基本路线为指导，坚持以学生为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。加强大学生党员的教育管理工作，积极寻求有效的实践途径。
1、尊重大学生的特点，贴近实际
要提高大学生党员的党性修养，增强他们的党性观念，需要针对大学生的特点，增强党员教育的针对性和有效性，提高学生党员队伍的整体素质。必须依靠各级党组织特别是基层党组织对大学生党员的教育，要针对他们的特点和实际情况，尊重他们主动受教育的愿望，激发他们的积极性和参与的热情，尽快建立适应新形势的党员教育管理机制。组织学习党章、政治理论、科学文化、把握时代主题，拓宽党员教育的内容和范围，注意教育内容的实用性，使大学生党员切身感受到学有所得，从而不断提高党员教育的吸引力，使党员从被动的“受教育”变为主动的“要教育”，变说教型为指导型。
2、从偏重显性教育向显性和隐性相结合的方法转变，贴近学生生活
党的先进性是历史的、具体的，仅仅靠一次集中的教育活动，不可能解决所有的问题。保持党的先进性是一项复杂而艰巨的长期任务。这就要求我们积极探索建立党员教育管理的长效机制。从传统的偏重显性教育转向显性和隐性相结合的方法，将学生党员的教育培养和思想工作做到每个学生党员的心里，达到潜移默化的效果。如有目的的设计的学习、生活环境，精心营造的心理环境或文化氛围等等。形成让学生党员能够“长期受教育，永葆先进性”的机制。同时也能较好的丰富学生的学习生活，积极参与校园文化的建设。
校园文化建设是提高学生思想政治素质的重要途径，是学生受到熏陶的大环境，使学生在其中受到潜移默化的影响，是有效的育人载体。党组织要积极参与和扶持校园文化的建设，“坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”在信息网络化的今天，网络的发展如同一把“双刃剑”，它既给高校的党建工作带来新的机遇，也对高校党建工作提出了严峻的挑战。因此既要积极地利用大众传媒对大学生进行正确的引导。加强对网络的管理和良好的宣传。同时又要考虑到教育对象的变化和社会环境等各方面因素的变化，坚持与学生的特点吻合，既满足大学 生的精神文化需求，又能引导他们的思想向正确的方向发展。
3、改革教学方法，开展形式多样的教学活动和丰富的社会实践活动。
针对大学生党员理论学习不够，参加社会实践活动少，到基层的锻炼不够等问题，开展全面多样的主体实践活动，将目标和内容设计成学生可以主动参与的生动活泼的系列教育活动，在实践中加深理论认识，接受考验，总结经验，在实践中得到锻炼和提高，在实践中得到熏陶和启迪，积极地鼓励他们参加各种社会实践活动。
南京航空航天大学能源与动力学院在三年级学生党员和研究生党员中开展了一系列实践研究工作，将传统的两课教学与党员的组织生活结合起来，如将中央电视台热播的《大家》和《感动中国》等系列节目在组织生活上播放给学生党员们观看，再结合课上的讨论，许多学生激动不已，纷纷主动递交思想汇报，97.6％的学生党员表示了对这种形式的欢迎和自己因感动而受到的生动教育，取得了良好的教育效果。因此在选择教学方法和内容的时候，可以更多地与实践相结合，鼓励他们亲身参与和主动思考；课堂讲授与课外活动讨论相结合，为他们创造实践锻炼的机会，让他们尽早的担任一定的社会工作，使他们在实践中得到磨练，不断净化自己的思想，体会全心全意为人民服务的真正涵义。
三、将“三个一”工作与大学生党员“先进性”教育有效结合，严把“入口关”和“出口关”
开展先进性教育活动的目的在于让党员接受教育，使群众得利益。在高校让大学生党员受教育，关键还是要使他们在学习和生活上做好“排头兵”，发挥榜样的力量，使广大的同学从他们身上得到前进的动力。多年来，我们往往过多的强调教师的管理和纪律的作用，而忽视学生的主体地位；较多的关注外在的道德灌输与强化，很少考虑学生自身的发展规律和主观需要，使很多学生缺少独立、自主和勇气。教育的效率低下。引导学生党员进行自我教育、自我完善、自我提高，把树立和宣传先进典型、弘扬正气贯穿“先进性”教育的全过程。在先进性教育活动中，党员既是受教育者，又是组织者，要引导他们以主人翁的精神和状态参与进来，才能极好的调动他们的积极性。基层党组织必须发挥“一面旗”的战斗堡垒作用，引导党员们自主管理，建立以班集体建设为主阵地的自主管理模式。要让每一个学生党员都有事可做，为他们创造实践锻炼的机会，使他们有责任感和为人民服务的使命感。从目前在校大学生的党员人数来看，这不是一件容易做到的事情，却又是不能够回避的。
从2002年9月以来，南京航空航天大学能源与动力学院在2002级本科党员中开展了将党支部的建设和党员的教育培养与“三个一”工作相结合的实践研究工作，取得了良好的效果。即每一个学生党员联系帮助一名困难学生，每一个党员带好一个宿舍，每一个党员每学期做好一件班级工作。困难学生包括生活上、经济上、心理上、学习上等任何一方面感觉到有困难的学生，基层党组织会在每学期开学初将学生党员们自主选择的帮扶对象制成联系人表备案，让每个学生党员真正能够感受到一种责任感，主动向组织上学习如何做好他人的思想工作的方法，从帮助别人的过程中提高锻炼自己，同时使自己受到潜移默化的教育和提升。在此过程中对所有的党员宿舍实行了挂牌制度，每月定期进行评比，除了基本的卫生状况外，党员宿舍还有自己独特的积极向上的文化氛围，不仅带给自己也带给身边的人良好的精神力量和较明确的追求目标。班级党员每两周至四周会主动召开一次班级工作例会，讨论和解决这一阶段本班级出现的问题和解决的方法，积极主动的开展班级活动，并做好详实的会议记录。年终，从以上三个方面可以较为量化的考核每一名党员，同时评选出先进和模范典型加以表彰和表扬。三年来，这一活动的开展受到了学生党员和广大同学的一致好评，也为我们探索大学生党员先进性教育的有效途径和方法提供了良好的借鉴经验。
另外，学生入党前的教育培养工作也需要重视和加强。学生党员是做好学生工作的一支重要依靠力量和生力军，是学习科学文化知识的带头人，也是繁荣和活跃校园文化生活的组织者和领导者。把符合党员条件的青年学生吸收入党，一方面，有利于建立以学生党员为主体的学生骨干队伍，并带领全校学生刻苦学习，全面发展，健康成长；另一方面，学生毕业后，又为各行各业和社会主义现代化建设事业输送一批又一批高素质的合格人才。该学院也将“三个一”工作与入党积极分子的考察工作联系起来，结合学生人校以来分批分组开展的“党章学习小组”活动，使学生在入党前就能够有组织的定期进行理论学习和讨论，充分调动了学生的主动参与热情和兴趣。同时增强发展党员的民主性和公开性，落实监督制。加强学生入党后的教育管理，做到及时有效，在一年一次的民主评议中，由学生党员自我总结一年的表现和工作，在日常的教育管理中，根据不同学生党员的不同特点和表现，开展批评与自我批评，及时评议处理不合格党员，积极表扬和表彰优秀的学生党员和集体。做到严格考察，把好新党员的质量关；加强培养锻炼，严格把好党员的转正关。
进入新世纪，高校学生党建工作面临许多新的问题，新的挑战，需要认真加以研究，积极探讨加强和改进大学生党员教育管理工作的新思路、新途径和新方法。大学生党员的教育管理工作，只有与时俱进，紧跟时代前进的步伐，主动适应时代发展的要求，我们的教育才能更有说服力，才能吸引更多的大学生加入到这一先进组织中来。保证这支队伍的纯洁性、先进性和强大的战斗力，才能促进学生工作向更高水平发展，从而不断推进高校的改革与发展。
关键词：大学生；先进性；教育管理
2004年11月，中共中央决定从2005年1月起在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育的活动。这是认真贯彻落实党的十六大和十六届四中全会精神，加强党的执政能力建设的基础工程，党的先进性是党的生命线，而大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。培养高素质人才，是党赋予高校的历史使命。加强与改进高校学生党员的教育管理，从本质上来说，是提高大学生党员素质，保持党员队伍纯洁性和先进性的重要措施，在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，党员的思想观念、行为方式和生活方式发生了很大的变化，党员教育和管理也面临着一些新情况和新问题。
一、当前高校学生党员教育培养中存在的问题
当前，在新的历史条件下，面对国内外环境的新变化和党的队伍的新状况、新问题，都对保持党的先进性提出了新的要求，就使得保持党的先进性面临新的考验。目前在大学生中党员人数已达到了20％以上。从总体上看，党员队伍的主流是好的，党组织是有战斗力的，大学生党员中也涌现出了一大批的品学兼优，为校为国争光的优秀代表，但高校学生党员教育培养工作面临的环境发生了变化，也出现了许多新的问题。
1、国内外形势对校园文化产生冲击，理想信念不坚定
在国际上，国际形势的深刻复杂变化。经济全球化、政治多极化和外来文化对校园文化的冲击导致有些党员理想信念动摇；在国内，随着改革的深化和社会主义市场经济的发展所带来的方方面面的变化，市场经济的负面影响，导致有些大学生党员的人生观、价值观发生扭曲。也使大学生产生了价值取向和思想上的困惑，对大学生的入党动机也产生了一定的影响。当前各高等院校都面，临网络文化的挑战，首当其冲者就是大学生群体，互联网的发展，信息网络化对大学生的思想也产生很大冲击。
2、以自我为中心，重视个人名利
当代大学生大多为独生子女，从小在家庭养成了以“自我为中心”的优越感。随着改革的深入和社会主义市场经济的发展，我国社会也出现了社会经济成分和利益主体多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业形式多样化的明显趋势，这些趋势对在校学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为方式、就业观念和人际交往等也产生了很大影响。另外学校对学生的教育也将重点放在科技文化和专业课程的学习上，对学生心理成长和素质拓展的教育开展不够，也导致学生很容易呈现自我性和功利性。主要表现在组织纪律观念淡薄，集体主义意识和为他人服务的意识不强，事业心、责任感不强，理想信念目标模糊，入党动机中存在较多功利因素等等。
3、教育途径单一，教育方法缺少针对性和实效性
传统的思想政治工作以两课教学为主，辅之以讲座、报告等，形式单调，忽视了教育客体的特点和个体差异，对解决学生学习生活中遇到的一系列实际问题的针对性不够。使学生对教育培养的方式不感兴趣，难以保证其质量和体现其先进性。
4、大学生党员的先锋模范作用和学生党支部的战斗堡垒作用有待提高
榜样的力量是无穷的，对于当代大学生来说，思想既活跃又独立，现实生活中的先进事迹对他们来说可能更具有可比性和仿效性，身边的学生党员对他们来说是鲜活的教育事例。但我们没有及时建立学生党员中的优秀表彰机制，营造向优秀党员学习的浓厚气氛，学生入党后参加理论学习和实践活动也少，继续教育不够，党支部活动不正常，党员带头作用不够等问题普遍存在。
二、大学生党员“先进性”教育必须坚持“三贴近”的原则
2005年，中国社会科学院在“青年学生马克思主义信仰状况的调研报告”中指出，高校对青年学生思想政治教育工作的开展情况存在不足：(1)、学生对社会主义优越性的扩大以及普遍入党的愿望固然与学校的思想政治教育和理论教学工作的开展关系密切，但也不能简单的完全归结于此，更不能够夸大其作用；(2)、要针对不同学生的不同态度和思想状况，特别是少数有各种认识问题的学生，要有的放矢，深入细致的工作；(3)、一些教师片面地理解理论联系实际，使学生在基本知识的了解上出现明显欠缺。可见，大学生党员的教育培养工作应以“三个代表”重要思想和党的基本路线为指导，坚持以学生为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。加强大学生党员的教育管理工作，积极寻求有效的实践途径。
1、尊重大学生的特点，贴近实际
要提高大学生党员的党性修养，增强他们的党性观念，需要针对大学生的特点，增强党员教育的针对性和有效性，提高学生党员队伍的整体素质。必须依靠各级党组织特别是基层党组织对大学生党员的教育，要针对他们的特点和实际情况，尊重他们主动受教育的愿望，激发他们的积极性和参与的热情，尽快建立适应新形势的党员教育管理机制。组织学习党章、政治理论、科学文化、把握时代主题，拓宽党员教育的内容和范围，注意教育内容的实用性，使大学生党员切身感受到学有所得，从而不断提高党员教育的吸引力，使党员从被动的“受教育”变为主动的“要教育”，变说教型为指导型。
2、从偏重显性教育向显性和隐性相结合的方法转变，贴近学生生活
党的先进性是历史的、具体的，仅仅靠一次集中的教育活动，不可能解决所有的问题。保持党的先进性是一项复杂而艰巨的长期任务。这就要求我们积极探索建立党员教育管理的长效机制。从传统的偏重显性教育转向显性和隐性相结合的方法，将学生党员的教育培养和思想工作做到每个学生党员的心里，达到潜移默化的效果。如有目的的设计的学习、生活环境，精心营造的心理环境或文化氛围等等。形成让学生党员能够“长期受教育，永葆先进性”的机制。同时也能较好的丰富学生的学习生活，积极参与校园文化的建设。
校园文化建设是提高学生思想政治素质的重要途径，是学生受到熏陶的大环境，使学生在其中受到潜移默化的影响，是有效的育人载体。党组织要积极参与和扶持校园文化的建设，“坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”在信息网络化的今天，网络的发展如同一把“双刃剑”，它既给高校的党建工作带来新的机遇，也对高校党建工作提出了严峻的挑战。因此既要积极地利用大众传媒对大学生进行正确的引导。加强对网络的管理和良好的宣传。同时又要考虑到教育对象的变化和社会环境等各方面因素的变化，坚持与学生的特点吻合，既满足大学 生的精神文化需求，又能引导他们的思想向正确的方向发展。
3、改革教学方法，开展形式多样的教学活动和丰富的社会实践活动。
针对大学生党员理论学习不够，参加社会实践活动少，到基层的锻炼不够等问题，开展全面多样的主体实践活动，将目标和内容设计成学生可以主动参与的生动活泼的系列教育活动，在实践中加深理论认识，接受考验，总结经验，在实践中得到锻炼和提高，在实践中得到熏陶和启迪，积极地鼓励他们参加各种社会实践活动。
南京航空航天大学能源与动力学院在三年级学生党员和研究生党员中开展了一系列实践研究工作，将传统的两课教学与党员的组织生活结合起来，如将中央电视台热播的《大家》和《感动中国》等系列节目在组织生活上播放给学生党员们观看，再结合课上的讨论，许多学生激动不已，纷纷主动递交思想汇报，97.6％的学生党员表示了对这种形式的欢迎和自己因感动而受到的生动教育，取得了良好的教育效果。因此在选择教学方法和内容的时候，可以更多地与实践相结合，鼓励他们亲身参与和主动思考；课堂讲授与课外活动讨论相结合，为他们创造实践锻炼的机会，让他们尽早的担任一定的社会工作，使他们在实践中得到磨练，不断净化自己的思想，体会全心全意为人民服务的真正涵义。
三、将“三个一”工作与大学生党员“先进性”教育有效结合，严把“入口关”和“出口关”
开展先进性教育活动的目的在于让党员接受教育，使群众得利益。在高校让大学生党员受教育，关键还是要使他们在学习和生活上做好“排头兵”，发挥榜样的力量，使广大的同学从他们身上得到前进的动力。多年来，我们往往过多的强调教师的管理和纪律的作用，而忽视学生的主体地位；较多的关注外在的道德灌输与强化，很少考虑学生自身的发展规律和主观需要，使很多学生缺少独立、自主和勇气。教育的效率低下。引导学生党员进行自我教育、自我完善、自我提高，把树立和宣传先进典型、弘扬正气贯穿“先进性”教育的全过程。在先进性教育活动中，党员既是受教育者，又是组织者，要引导他们以主人翁的精神和状态参与进来，才能极好的调动他们的积极性。基层党组织必须发挥“一面旗”的战斗堡垒作用，引导党员们自主管理，建立以班集体建设为主阵地的自主管理模式。要让每一个学生党员都有事可做，为他们创造实践锻炼的机会，使他们有责任感和为人民服务的使命感。从目前在校大学生的党员人数来看，这不是一件容易做到的事情，却又是不能够回避的。
从2002年9月以来，南京航空航天大学能源与动力学院在2002级本科党员中开展了将党支部的建设和党员的教育培养与“三个一”工作相结合的实践研究工作，取得了良好的效果。即每一个学生党员联系帮助一名困难学生，每一个党员带好一个宿舍，每一个党员每学期做好一件班级工作。困难学生包括生活上、经济上、心理上、学习上等任何一方面感觉到有困难的学生，基层党组织会在每学期开学初将学生党员们自主选择的帮扶对象制成联系人表备案，让每个学生党员真正能够感受到一种责任感，主动向组织上学习如何做好他人的思想工作的方法，从帮助别人的过程中提高锻炼自己，同时使自己受到潜移默化的教育和提升。在此过程中对所有的党员宿舍实行了挂牌制度，每月定期进行评比，除了基本的卫生状况外，党员宿舍还有自己独特的积极向上的文化氛围，不仅带给自己也带给身边的人良好的精神力量和较明确的追求目标。班级党员每两周至四周会主动召开一次班级工作例会，讨论和解决这一阶段本班级出现的问题和解决的方法，积极主动的开展班级活动，并做好详实的会议记录。年终，从以上三个方面可以较为量化的考核每一名党员，同时评选出先进和模范典型加以表彰和表扬。三年来，这一活动的开展受到了学生党员和广大同学的一致好评，也为我们探索大学生党员先进性教育的有效途径和方法提供了良好的借鉴经验。
另外，学生入党前的教育培养工作也需要重视和加强。学生党员是做好学生工作的一支重要依靠力量和生力军，是学习科学文化知识的带头人，也是繁荣和活跃校园文化生活的组织者和领导者。把符合党员条件的青年学生吸收入党，一方面，有利于建立以学生党员为主体的学生骨干队伍，并带领全校学生刻苦学习，全面发展，健康成长；另一方面，学生毕业后，又为各行各业和社会主义现代化建设事业输送一批又一批高素质的合格人才。该学院也将“三个一”工作与入党积极分子的考察工作联系起来，结合学生人校以来分批分组开展的“党章学习小组”活动，使学生在入党前就能够有组织的定期进行理论学习和讨论，充分调动了学生的主动参与热情和兴趣。同时增强发展党员的民主性和公开性，落实监督制。加强学生入党后的教育管理，做到及时有效，在一年一次的民主评议中，由学生党员自我总结一年的表现和工作，在日常的教育管理中，根据不同学生党员的不同特点和表现，开展批评与自我批评，及时评议处理不合格党员，积极表扬和表彰优秀的学生党员和集体。做到严格考察，把好新党员的质量关；加强培养锻炼，严格把好党员的转正关。
进入新世纪，高校学生党建工作面临许多新的问题，新的挑战，需要认真加以研究，积极探讨加强和改进大学生党员教育管理工作的新思路、新途径和新方法。大学生党员的教育管理工作，只有与时俱进，紧跟时代前进的步伐，主动适应时代发展的要求，我们的教育才能更有说服力，才能吸引更多的大学生加入到这一先进组织中来。保证这支队伍的纯洁性、先进性和强大的战斗力，才能促进学生工作向更高水平发展，从而不断推进高校的改革与发展。