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教师进行英语教学的效率和效果，在很大程度上取决于学生兴趣和动机，本文从微笑、眼神和掌声三种主要肢体语言分析TPR教学法在中职课堂教学中的所产生的互动效应，从而提高英语课堂的效率。
TPR教学法在中职英语课堂中的互动效应
【摘 要】
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教师进行英语教学的效率和效果，在很大程度上取决于学生兴趣和动机，本文从微笑、眼神和掌声三种主要肢体语言分析TPR教学法在中职课堂教学中的所产生的互动效应，从而提高英语课
【机 构】
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广西壮族自治区桂林市兴安师范学校
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2015年5期
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