【摘 要】
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【内容摘要】本文以高中心理健康教育课程建设分析为主要内容进行阐述,结合当下高中生心理健康问题的具体体现和高中学生心理健康教育课程假设的有效对策为主要依据,从心理活动和生理变化不够平衡;知、行、意层次上的动荡;构建良好教师队伍;心理健康教育课程内容建设;心理健康教育课程建设;创新型教学方法和手段这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强高中心理健康教育质量,旨在为相关研究提供参考资料。 【关键词】
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【内容摘要】本文以高中心理健康教育课程建设分析为主要内容进行阐述,结合当下高中生心理健康问题的具体体现和高中学生心理健康教育课程假设的有效对策为主要依据,从心理活动和生理变化不够平衡;知、行、意层次上的动荡;构建良好教师队伍;心理健康教育课程内容建设;心理健康教育课程建设;创新型教学方法和手段这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强高中心理健康教育质量,旨在为相关研究提供参考资料。
【关键词】高中学生心理健康教育生理变化教师队伍
引言
现在社会的深度发展使得科学技术也发生了改变,社会经济得以提升,社会变革巨大,对人们实际生活和工作带来了影响,使得高中学生学习难免会遇到很多心理上问题,不利于学生发展。因此高中学校针对这一情况开展相关心理教育工作,满足学生内心需求,满足素质教育需求,开展各项心理健康辅导工作,提升高中学生心理健康效果。
一、
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