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摘要：校园文化的建设体现出一个学校的精神面貌、学习氛围、校风校貌和学校的文化底蕴。所以，校园文化建设也是学校教育教学一个重要组成部分。它既是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力，又是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜，它还能塑造出一个学校在社会公众中的良好形象。
关键词：校园文化 班班通 学校形象
校园文化建设是学校教育教学组成部分之一。现代教育信息化又推动了现代的校园文化建设。我校从建校以来就一直重视教育信息化的发展，十几年来，为教育信息化建设投入了大量的资金和人力，实现了校园“班班通”。“班班通”的实践与应用，不仅改善了我校的教育教学设备的装备，更新了我们教师的教育思想观念，也为我校校园文化建设提供了技术保障和支持，并取得了可喜的成果。
一、校园文化建设的概念及意义
1.校园文化的概念
校园文化的概念，对于不同层次的学校和不同层次的人员定义是不同的，可以分为广义的和狭义的。总地说来是个很复杂的概念。
概括地讲就是发生在校园范围内的一切文化（精神文化、物质文化、制度文化和形象文化等）现象的总和。
2.建设校园文化的意义
因为校园文化是校园物质文化和精神文化的总和，是产生和传播先进文化的基础。所以，校园文化是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
二、校园文化建设的主要内容
1.精神文化建设
精神文化是校园文化的核心。精神文化建设主要有办学理念、学校精神和校风、校训等。在精神文化建设时，一定要把学校文化与树立良好的学校形象有机的、整体的结合在一起，达到树立学校良好形象的目的。
2.物质文化建设
物质文化是校园文化建设的基础，是校园文化的载体。
3.制度文化建设
制度文化是一个学校文化建设的重要组成部分，是学校办学和治校的制度保证。
4.形象文化建设
形象文化是公开树立在社会公众面前的一面旗帜。它代表着学校的教育方向、教育作风、教育质量和信誉程度。因此，良好的学校形象是学校竞争致胜的重要条件，是学校的无形资产，是学校师生的精神依托，是师生为之奋斗的动力。
三、“班班通”在校园文化建设中的运用
1.利用“班班通”进行校园文件建设的宣传
在校园文化建设中，离不开宣传。我们利用了“班班通”进行了校园文化建设的宣传与教育，让师生了解学校的校园文化建设的内容及意义，让师生参与到校园文化建设中来，为校园文化建设出谋划策。我们经常利用“班班通”的网络优势，通过校园电视台和校园广播站对全校进行宣传，把学校的校园文化建设宣传到每个教师、每个班级和每个学生，让师生了解学校的校园文化建设的内容及目的。让师生懂得校园文化是一个学校形象的标志，是一个学校的精神和灵魂。
2.利用“班班通”丰富师生文化生活
因为精神文化也是校园文化建设中的一部分。我们在校园文化建设时，经常利用“班班通”的网络优势，对全校进行综合娱乐广播、电视宣传。欣赏学校在市区各种比赛中的文艺汇演、师生在各种比赛中的获奖情况及学校各种大型活动的精彩片断等，来丰富师生的文化生活，陶冶师生的情操，培养师生积极进取的乐观精神。
3.利用“班班通”实现资源共享
在校园文化建设时，我们学校不仅建设了自己的学校网站，同时又搭建了FTP服务器。将学校文化建设中的较好图片、音频、视频和一些好的校园文化建设案例上传到FTP服务器上。为校园文化建设提供素材资源。
4.利用“班班通”进行爱国主义教育和价值观教育
实现了“班班通”后，我们通过校园电视台和校园广播站对全校播放一些具有爱国主义意义的电影或视频、音频等进行爱国主义教育和价值观教育。或召开主题班会或请专家学者来学校演讲并现场直播，进行爱国主义教育和价值观教育。
5.利用“班班通”进行德育教育
德育教育是学校教育的组成部分之一。实现了“班班通”后，为我校的德育教育带来了新生机。我校的每次开学主题班会、家长会，寒暑假的安全教育、法制教育，还有学生各种活动等，都是通过“班班通”进行现场直播。既节省了师生们的集会时间，又节省了大型活动的场地。并且德育教育活动能及时准确地传达到全校的师生中去。
6.利用“班班通”樹立学校的良好形象
现在，我校师生有效地把“班班通”作为学校文化建设宣传的阵地。学校的教师把自己的教学设计、教学反思、教学心得、教学课件和科研成果以及个人风采等及时地上传到校园网上，让同行和社会都能看到和欣赏到自己教学成果和个人风采；学生们也可以将班级的好人好事、良好的学习状态、学习成果、小组活动过程和成果、小组课外活动、学生义工活动、学校见闻、学生风采等及时上传到校园网站上，让其他同学和社会欣赏到学生校内外的学习与生活情况和个人风采。利用“班班通”来树立我校的良好形象，得到了社会的认可，并为我们学校在社会上树立良好形象做出了很大的贡献。
四、“班班通”在校园文化建设中取得的成果
几年来，我校运用“班班通”来进行校园文化建设，树立学校良好形象，取得了很好的效果，受到了学生和家长们的一致好评，也得到了师生和社会的认可。
很多的家长是从学校的网站上了解我们学校的，了解我们学校的办学理念、校风校纪、师资队伍、教师科研成果、校园文化建设、学生的风采和学习状态等，认可了我们学校，就把孩子送到我们学校。
有些新闻媒体，从学校的网站上了解到了学校的新动态，就到校采访。外地学校从学校的网站上了解了我们学校，就主动来我们学校参观学习。有些已经毕业多年的学生，从校园网站上看到了学校的校园文化建设取得的成果，十分欣慰，从国内外写信来表达对母校的眷恋之情和感激之情。
我们利用“班班通”建设校园文化，取得了可喜的成绩。在市区的校园文化建设中，我们学校赢得了上级领导的认可，多次获得各级校园文化建设的奖状和奖牌。获得了《我国儿童青少年人格发展培训研究实验基地》《中国青少年素质教育成功计划研究实验基地》《市校园环境艺术化建设先进学校》《市校园环境文化建设先进学校》《和谐校园快乐成长金奖》《市校园文化建设示范学校》等，并多次地报道在市区的教育刊物上，得到了社会的好评，也为我校在社会公众面前树立了一个良好的形象。
参考文献：
[1]张明立.市场营销学.哈尔滨工业大学出版社，1999.
[2]刘洁辉，王允华.对校园文化建设的思考.中国知网.
关键词：校园文化 班班通 学校形象
校园文化建设是学校教育教学组成部分之一。现代教育信息化又推动了现代的校园文化建设。我校从建校以来就一直重视教育信息化的发展，十几年来，为教育信息化建设投入了大量的资金和人力，实现了校园“班班通”。“班班通”的实践与应用，不仅改善了我校的教育教学设备的装备，更新了我们教师的教育思想观念，也为我校校园文化建设提供了技术保障和支持，并取得了可喜的成果。
一、校园文化建设的概念及意义
1.校园文化的概念
校园文化的概念，对于不同层次的学校和不同层次的人员定义是不同的，可以分为广义的和狭义的。总地说来是个很复杂的概念。
概括地讲就是发生在校园范围内的一切文化（精神文化、物质文化、制度文化和形象文化等）现象的总和。
2.建设校园文化的意义
因为校园文化是校园物质文化和精神文化的总和，是产生和传播先进文化的基础。所以，校园文化是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
二、校园文化建设的主要内容
1.精神文化建设
精神文化是校园文化的核心。精神文化建设主要有办学理念、学校精神和校风、校训等。在精神文化建设时，一定要把学校文化与树立良好的学校形象有机的、整体的结合在一起，达到树立学校良好形象的目的。
2.物质文化建设
物质文化是校园文化建设的基础，是校园文化的载体。
3.制度文化建设
制度文化是一个学校文化建设的重要组成部分，是学校办学和治校的制度保证。
4.形象文化建设
形象文化是公开树立在社会公众面前的一面旗帜。它代表着学校的教育方向、教育作风、教育质量和信誉程度。因此，良好的学校形象是学校竞争致胜的重要条件，是学校的无形资产，是学校师生的精神依托，是师生为之奋斗的动力。
三、“班班通”在校园文化建设中的运用
1.利用“班班通”进行校园文件建设的宣传
在校园文化建设中，离不开宣传。我们利用了“班班通”进行了校园文化建设的宣传与教育，让师生了解学校的校园文化建设的内容及意义，让师生参与到校园文化建设中来，为校园文化建设出谋划策。我们经常利用“班班通”的网络优势，通过校园电视台和校园广播站对全校进行宣传，把学校的校园文化建设宣传到每个教师、每个班级和每个学生，让师生了解学校的校园文化建设的内容及目的。让师生懂得校园文化是一个学校形象的标志，是一个学校的精神和灵魂。
2.利用“班班通”丰富师生文化生活
因为精神文化也是校园文化建设中的一部分。我们在校园文化建设时，经常利用“班班通”的网络优势，对全校进行综合娱乐广播、电视宣传。欣赏学校在市区各种比赛中的文艺汇演、师生在各种比赛中的获奖情况及学校各种大型活动的精彩片断等，来丰富师生的文化生活，陶冶师生的情操，培养师生积极进取的乐观精神。
3.利用“班班通”实现资源共享
在校园文化建设时，我们学校不仅建设了自己的学校网站，同时又搭建了FTP服务器。将学校文化建设中的较好图片、音频、视频和一些好的校园文化建设案例上传到FTP服务器上。为校园文化建设提供素材资源。
4.利用“班班通”进行爱国主义教育和价值观教育
实现了“班班通”后，我们通过校园电视台和校园广播站对全校播放一些具有爱国主义意义的电影或视频、音频等进行爱国主义教育和价值观教育。或召开主题班会或请专家学者来学校演讲并现场直播，进行爱国主义教育和价值观教育。
5.利用“班班通”进行德育教育
德育教育是学校教育的组成部分之一。实现了“班班通”后，为我校的德育教育带来了新生机。我校的每次开学主题班会、家长会，寒暑假的安全教育、法制教育，还有学生各种活动等，都是通过“班班通”进行现场直播。既节省了师生们的集会时间，又节省了大型活动的场地。并且德育教育活动能及时准确地传达到全校的师生中去。
6.利用“班班通”樹立学校的良好形象
现在，我校师生有效地把“班班通”作为学校文化建设宣传的阵地。学校的教师把自己的教学设计、教学反思、教学心得、教学课件和科研成果以及个人风采等及时地上传到校园网上，让同行和社会都能看到和欣赏到自己教学成果和个人风采；学生们也可以将班级的好人好事、良好的学习状态、学习成果、小组活动过程和成果、小组课外活动、学生义工活动、学校见闻、学生风采等及时上传到校园网站上，让其他同学和社会欣赏到学生校内外的学习与生活情况和个人风采。利用“班班通”来树立我校的良好形象，得到了社会的认可，并为我们学校在社会上树立良好形象做出了很大的贡献。
四、“班班通”在校园文化建设中取得的成果
几年来，我校运用“班班通”来进行校园文化建设，树立学校良好形象，取得了很好的效果，受到了学生和家长们的一致好评，也得到了师生和社会的认可。
很多的家长是从学校的网站上了解我们学校的，了解我们学校的办学理念、校风校纪、师资队伍、教师科研成果、校园文化建设、学生的风采和学习状态等，认可了我们学校，就把孩子送到我们学校。
有些新闻媒体，从学校的网站上了解到了学校的新动态，就到校采访。外地学校从学校的网站上了解了我们学校，就主动来我们学校参观学习。有些已经毕业多年的学生，从校园网站上看到了学校的校园文化建设取得的成果，十分欣慰，从国内外写信来表达对母校的眷恋之情和感激之情。
我们利用“班班通”建设校园文化，取得了可喜的成绩。在市区的校园文化建设中，我们学校赢得了上级领导的认可，多次获得各级校园文化建设的奖状和奖牌。获得了《我国儿童青少年人格发展培训研究实验基地》《中国青少年素质教育成功计划研究实验基地》《市校园环境艺术化建设先进学校》《市校园环境文化建设先进学校》《和谐校园快乐成长金奖》《市校园文化建设示范学校》等，并多次地报道在市区的教育刊物上，得到了社会的好评，也为我校在社会公众面前树立了一个良好的形象。
参考文献：
[1]张明立.市场营销学.哈尔滨工业大学出版社，1999.
[2]刘洁辉，王允华.对校园文化建设的思考.中国知网.