【摘 要】
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【摘要】西北农林科技大学园艺学院拥有十分丰富的试验示范站（基地）资源，具有很好的产学研协同育人传统与经验。在此基础上，以产学研协同育人为切入点，将特有的产学研协同优势与实践育人相结合，探索明确了依托试验示范站（基地）开展的实践活动中，“产”“学”“研”如何体现、如何协同、如何发挥育人功效，提炼出了以“1123社会实践模式”“234”实践教学体系及“畅享园艺”精品系列活动为主体的实践育人模式。通过构
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【摘要】西北农林科技大学园艺学院拥有十分丰富的试验示范站（基地）资源，具有很好的产学研协同育人传统与经验。在此基础上，以产学研协同育人为切入点，将特有的产学研协同优势与实践育人相结合，探索明确了依托试验示范站（基地）开展的实践活动中，“产”“学”“研”如何体现、如何协同、如何发挥育人功效，提炼出了以“1123社会实践模式”“234”实践教学体系及“畅享园艺”精品系列活动为主体的实践育人模式。通过构建“育人”为核心的“产”“学”“研”三位一体实践育人模式，三元结合、平衡发展，达到“产”“学”“研”各方优势互补，各方力量协同，形成“实践育人共同体”，实现1 1 1
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