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建构主义、行动导向法等理论对高职学生实践性知识学习至关重要.通过对学生进行问卷调查及企业访谈,明确工作室制对高职学生实践性知识学习的重要性.由于工作室制没有普及、校内实训基地不够完善、实践师资力量不足、评价方式不够科学、校企合作不够深入,提出了加大实践课比例、落实工作室企业导师制、加强实践课“双师”队伍建设、改革实践课教学模式和采取多元评价方式等建议.