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对于智力落后儿童来说可以正确恰当表达出自己的想法是他们能够融入正常生活的重要前提,但是智力落后儿童因为智力障碍存在种种语言缺失,比如不喜欢和别人交谈交流,而生活化语言的教学则是通过创设真实的生活情景,使用形象生动的生活化的教学方式让智力落后儿童更好地融入到这个社会中,有助于他们的康复和融合.
浅议生活化教育对提高智力落后儿童语言能力的作用
【摘 要】
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对于智力落后儿童来说可以正确恰当表达出自己的想法是他们能够融入正常生活的重要前提,但是智力落后儿童因为智力障碍存在种种语言缺失,比如不喜欢和别人交谈交流,而生活化
【机 构】
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苏州市姑苏区特殊教育学校 江苏苏州 215000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年26期
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