【摘 要】
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新语文教育观是特级老师韩军对我国语文教育历史发展思考和研究下的产物.语文阅读教学是韩军新语文教育观的重要组成部分,也是中学语文教学的重要领域.由于语文学科特殊的审
【机 构】
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延安大学文学与新闻传播学院 陕西 延安 716000
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新语文教育观是特级老师韩军对我国语文教育历史发展思考和研究下的产物.语文阅读教学是韩军新语文教育观的重要组成部分,也是中学语文教学的重要领域.由于语文学科特殊的审美特性,使得审美与语文,尤其是与阅读教学的关系尤为密切.将韩军阅读教学观置于美学视域下,将阅读上升到审美层面,去探讨韩军阅读教学的规律与方法论,可以发现:韩军阅读教学观以纯正的审美态度对待阅读,强调阅读本身所具有的审美特性,在其阅读教学观中呈现出了以下美学价值取向,即注重审美感知、强调审美意识、珍视审美情趣,强化审美创造力.只有关注、坚持语文之美,强调审美客体、审美主体和审美体验之间的关系和相互作用,才能实现由公话到私语的转变,才能实现从他者解读到自我解读的价值转向.
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