【摘 要】
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随着语文阅读教学的改革和新教材的推广,针对当前的小学高年级学生存在的阅读问题,主题阅读教学研究应时而生,得到了一线教师和学生的推崇。但大部分教师只注重对主题阅读教学实践进行研究和反思,而忽视了完善自身的教学设计,而教学设计是有效教学开展的前提。因此,本文分析小学高年级主题阅读教学设计存在的问题,继而针对小学高年级语文主题阅读教学提出优化策略。
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随着语文阅读教学的改革和新教材的推广,针对当前的小学高年级学生存在的阅读问题,主题阅读教学研究应时而生,得到了一线教师和学生的推崇。但大部分教师只注重对主题阅读教学实践进行研究和反思,而忽视了完善自身的教学设计,而教学设计是有效教学开展的前提。因此,本文分析小学高年级主题阅读教学设计存在的问题,继而针对小学高年级语文主题阅读教学提出优化策略。
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