【摘 要】
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初中数学课堂上,教师以往都是课堂的主体,学生学习数学比较被动,那么转变教师为主体的现象,就要让学生成为课堂的主体,这才是提高学生数学学习水平最好的捷径,初中数学的目标是围绕学生的生活需求,教师需要在课上以引导的方式与学生交流,为每一位学生营造一种舒适、和谐的教学氛围,从而调动学生数学学习的积极性,达到主动学习数学的目标。
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初中数学课堂上,教师以往都是课堂的主体,学生学习数学比较被动,那么转变教师为主体的现象,就要让学生成为课堂的主体,这才是提高学生数学学习水平最好的捷径,初中数学的目标是围绕学生的生活需求,教师需要在课上以引导的方式与学生交流,为每一位学生营造一种舒适、和谐的教学氛围,从而调动学生数学学习的积极性,达到主动学习数学的目标。
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