【摘 要】
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目的:探讨疫情常态化背景下翻转课堂教学模式应用于肿瘤专业教学中的效果.方法:选取我院86名2020级肿瘤专业学生作为研究对象,并依据随机数字表法分为对照组和观察组,每组各4
【机 构】
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新疆医科大学第一附属医院肿瘤二科,新疆 乌鲁木齐 830054
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目的:探讨疫情常态化背景下翻转课堂教学模式应用于肿瘤专业教学中的效果.方法:选取我院86名2020级肿瘤专业学生作为研究对象,并依据随机数字表法分为对照组和观察组,每组各43名,对照组学生接受传统课堂教学,观察组接受疫情常态化背景下翻转课堂教学,均教学38课时;对比两组学习结束时理论成绩及对教学模式的满意度.结果:观察组基础知识、病例分析、问答成绩平分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组对教学模式的满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:疫情常态化背景下在肿瘤专业教学中应用翻转课堂教学模式可提升学生成绩,且可提高学生对教学的满意度.
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