【摘 要】
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4月1日大雨今天下午上自习课,上课的时候老师还没有来到教室,教室里就像菜市场似的乱哄哄的,班长怎么也管不住。过了一会儿,老师进来了,可是我们还是乱哄哄的,老师看见我们这
【机 构】
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山西省阳泉市矿区赛鱼小学三(1)班,
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4月1日大雨今天下午上自习课,上课的时候老师还没有来到教室,教室里就像菜市场似的乱哄哄的,班长怎么也管不住。过了一会儿,老师进来了,可是我们还是乱哄哄的,老师看见我们这么乱,怎么上课呀!老师说:“时间这么宝贵,怎么能这么随意浪费呢!哎!”我们都不说话,觉得自己错了,然后老师让我们在自习课上写作业。写作业的时候,我看见
April 1 heavy rain this afternoon on self-study classes, when the class teacher has not yet come to the classroom, the classroom is like a mess like the vegetable market, squad leader how could not control. After a while, the teacher came in, but we still chaotic, the teacher saw us in such a mess, how to class ah! The teacher said: “time is so precious, how can such casual waste! Hey!” We do not speak, think I was wrong, then the teacher let us write homework during class. When I wrote my homework, I saw it
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摘 要：废名20世纪30年代所作诗歌因缺少解人而晦涩难懂，少有人问津。诗歌意象的陌生化是造成此种局面的一大原因。废名诗歌意象的陌生化主要表现在意象选择和意象组合两个方面。 关键词：废名 诗歌 陌生化 选择 组合 周作人认为，废名是诗人，虽然是写着小说。①废名本人接触西方理论较少，但其诗歌意象却无形中契合着俄国形式主义的陌生化原则。废名之诗可分为三个阶段，尤以20世纪30年代的最为晦涩难懂，因此
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