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心理学研究表明：思维是人脑对客观现实的概括和问接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性．高中学生的数学思维，是指学生已经对高中数学有了感性认识的基础上，运用分析、归纳、演绎等思维的基本方法，去理解和掌握高中数学教材内容并能对具体的数学问题进行推理与判断，从而培养自身对于高中数学知识本质和规律的认识能力．