【摘 要】
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教育是一个民族兴盛和国家强盛的根源,因此,对于学生教育问题的研究一直都是长盛不衰的命题.随着新课改的兴起,关于学业自我效能、学习归因等教育心理学研究也得到了深入的发
【机 构】
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沈阳师范大学教育科学学院,辽宁沈阳,110034
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教育是一个民族兴盛和国家强盛的根源,因此,对于学生教育问题的研究一直都是长盛不衰的命题.随着新课改的兴起,关于学业自我效能、学习归因等教育心理学研究也得到了深入的发展,究其实质还是因为其与学生学习成绩有十分紧密的联系.据此,本文分析了自我效能感和归因的含义,并对其与学习成绩之间的联系进行深入的分析,希望可以为教育工作者的工作开展提供相应的助益.
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