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（广东邮电职业技术学院，广东 广州 510630）
摘 要：随着经济发展方式的转变与就业结构的调整，高职院校要想生存与发展，急需加强高职院校学生职业能力的培养与测评，只有这样才能使高职学生更好地适应社会对高素质技能人才培养的需求。文章通过企业调研分析，得到计算机应用技术专业通信方向所对应的典型岗位，从岗位技能要求入手，分析出岗位测评的基本模型，从而建立一套学生可以自我进行专业技能测评的工具，通过测评结果，引导学生明确职业方向，更好的学习专业技能，为就业做准备。
关键词：高职；计算机应用技术；职业能力；测评系统
中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）15-0253-02
Abstract： Along with the transformation of economic development mode and the adjustment of employment structure， for survival and development， higher vocational colleges are urgently required to strengthen the cultivation and assessment of students' vocational ability. Only in this way， can students better adapt themselves to the social demand for personnel with high quality skills. In this paper， based on enterprise research and analysis， typical posts are found to be suitable for telecommunications in computer application technology. After job skills requirements are analyzed， the basic model of job evaluation is created as a set of test tools for students to evaluate their own professional skills. The testing results can make students identify their ideal jobs， encourage them to master their profession and prepare themselves for their future career.
Keywords： higher vocational education； computer application technology； professional ability； testing system
高职教育提高人才培养的质量重点在于培养学生较高的职业能力，毕业后能够满足社会、行业、企业要求并能立即上岗。然而，长期以来社会与企业对人才的要求和学校培养目标之间存在着错位，这一方面影响学生就业，另一方面学生就业质量低，甚至出现“毕业即失业”的现象。为了保证高职毕业生具备足够的职业能力，满足企业的要求和社会的人才需要，建立一套依靠行业、学校、企业三方合力打造的高职院校学生职业能力测评体系，可以从根本上弥合行业、企业人才需求与学校人才培养的缝隙，实现人才的无缝化对接，从而保证学校的教学效果、人才培养的质量。
一、计算机应用技术专业岗位需求调研
此次调研与广东邮电人才服务有限公司共同合作，針对研究是对广东省计算机、互联网及通信行业企业60家单位展开调研，业务范围涵盖电子商务，计算机软件开发，计算机硬件开发，网络系统集成，网络技术，网络工程，计算机技术咨询服务，电信增值业务，通信工程服务，通信技术服务，通信网络优化，通信运营服务，移动通信工程服务。涉及国有企业、合资企业、民营上市企业和民营非上市企业。
调研采用了问卷调查法、访谈法和文案调研法三种方法，由于样本的数量有限，企业类型的多样化，为了减低抽样误差，本次采用了分层抽样的方法，即按照一定的比例从不同的企业类型中随机抽取样本。
二、岗位能力测评模型的建立
调查结果显示，在所调研的企业中，有多数企业未来一至两年对计算机专业通信方向高职毕业生都有一定量需求。本次所调研的企业，最为看重的三项素质是敬业精神、团队精神和职业道德。企业针对不同岗位都有一定的专业技能要求，根据企业调研结果以及行业的岗位标准，我们针对本专业的典型岗位群，建立了专业能力测评模型，如表1所示。
三、测评系统的建立
依照岗位能力测评模型，我们针对不同的岗位群，根据不同企业的岗位需求进行总结提炼，归纳出在相应岗位在职业支撑能力和职业技术能力两大类的题目，以测评学生具备该能力的情况，获得一个专业能力测评的分数，此测评系统以试题库的形式存在，系统可以自动组题，呈现分数。下面以网络工程师岗位的专业能力测评为例，列出测评的具体方法及评测内容。（如表2所示）
四、结束语
通过行业、学校、企业三方合力，针对对本专业的建设特色，我们建立了一套高职计算机学生职业能力测评体系，并通过专业工具，进行专业相关岗位的职业能力测评，从而让学生通过测评结果，确定自己的就业方向，提高毕业生的就业竞争力，对专业建设和人才培养起到了一定的推动作用，本测试系统针对本校的专业方向和输出人才特色制定，也对其他专业提供一定的参考价值。
参考文献
[1]曹建华.高职学生素质提升训练教程[M].北京：国防工业出版社，2011.
[2]姚奇富.产业集群视角下高职人才培养模式研究[M].杭州：浙江大学出版社，2012.
[3]吕杰林.构建企业技能人才职业能力评价标准体系的研究[J].职业教育研究，2014.
[4]相广萍.高职学生职业能力评价体系构建的实践研究[J].职业技术教育，2015，3.
基金项目：2014年广东省教育研究院教育研究课题广东邮电职业技术学院“职业院校学生职业能力测评的实践研究”项目研究成果之一（编号：GDJY-2014-B-b195）。
作者简介：杜朝晖（1969-），女，河北保定人，广东邮电职业技术学院讲师，计算机系计算机应用技术专业负责人，网络教研室主任，研究方向：计算机网络、职业教育理论。
摘 要：随着经济发展方式的转变与就业结构的调整，高职院校要想生存与发展，急需加强高职院校学生职业能力的培养与测评，只有这样才能使高职学生更好地适应社会对高素质技能人才培养的需求。文章通过企业调研分析，得到计算机应用技术专业通信方向所对应的典型岗位，从岗位技能要求入手，分析出岗位测评的基本模型，从而建立一套学生可以自我进行专业技能测评的工具，通过测评结果，引导学生明确职业方向，更好的学习专业技能，为就业做准备。
关键词：高职；计算机应用技术；职业能力；测评系统
中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）15-0253-02
Abstract： Along with the transformation of economic development mode and the adjustment of employment structure， for survival and development， higher vocational colleges are urgently required to strengthen the cultivation and assessment of students' vocational ability. Only in this way， can students better adapt themselves to the social demand for personnel with high quality skills. In this paper， based on enterprise research and analysis， typical posts are found to be suitable for telecommunications in computer application technology. After job skills requirements are analyzed， the basic model of job evaluation is created as a set of test tools for students to evaluate their own professional skills. The testing results can make students identify their ideal jobs， encourage them to master their profession and prepare themselves for their future career.
Keywords： higher vocational education； computer application technology； professional ability； testing system
高职教育提高人才培养的质量重点在于培养学生较高的职业能力，毕业后能够满足社会、行业、企业要求并能立即上岗。然而，长期以来社会与企业对人才的要求和学校培养目标之间存在着错位，这一方面影响学生就业，另一方面学生就业质量低，甚至出现“毕业即失业”的现象。为了保证高职毕业生具备足够的职业能力，满足企业的要求和社会的人才需要，建立一套依靠行业、学校、企业三方合力打造的高职院校学生职业能力测评体系，可以从根本上弥合行业、企业人才需求与学校人才培养的缝隙，实现人才的无缝化对接，从而保证学校的教学效果、人才培养的质量。
一、计算机应用技术专业岗位需求调研
此次调研与广东邮电人才服务有限公司共同合作，針对研究是对广东省计算机、互联网及通信行业企业60家单位展开调研，业务范围涵盖电子商务，计算机软件开发，计算机硬件开发，网络系统集成，网络技术，网络工程，计算机技术咨询服务，电信增值业务，通信工程服务，通信技术服务，通信网络优化，通信运营服务，移动通信工程服务。涉及国有企业、合资企业、民营上市企业和民营非上市企业。
调研采用了问卷调查法、访谈法和文案调研法三种方法，由于样本的数量有限，企业类型的多样化，为了减低抽样误差，本次采用了分层抽样的方法，即按照一定的比例从不同的企业类型中随机抽取样本。
二、岗位能力测评模型的建立
调查结果显示，在所调研的企业中，有多数企业未来一至两年对计算机专业通信方向高职毕业生都有一定量需求。本次所调研的企业，最为看重的三项素质是敬业精神、团队精神和职业道德。企业针对不同岗位都有一定的专业技能要求，根据企业调研结果以及行业的岗位标准，我们针对本专业的典型岗位群，建立了专业能力测评模型，如表1所示。
三、测评系统的建立
依照岗位能力测评模型，我们针对不同的岗位群，根据不同企业的岗位需求进行总结提炼，归纳出在相应岗位在职业支撑能力和职业技术能力两大类的题目，以测评学生具备该能力的情况，获得一个专业能力测评的分数，此测评系统以试题库的形式存在，系统可以自动组题，呈现分数。下面以网络工程师岗位的专业能力测评为例，列出测评的具体方法及评测内容。（如表2所示）
四、结束语
通过行业、学校、企业三方合力，针对对本专业的建设特色，我们建立了一套高职计算机学生职业能力测评体系，并通过专业工具，进行专业相关岗位的职业能力测评，从而让学生通过测评结果，确定自己的就业方向，提高毕业生的就业竞争力，对专业建设和人才培养起到了一定的推动作用，本测试系统针对本校的专业方向和输出人才特色制定，也对其他专业提供一定的参考价值。
参考文献
[1]曹建华.高职学生素质提升训练教程[M].北京：国防工业出版社，2011.
[2]姚奇富.产业集群视角下高职人才培养模式研究[M].杭州：浙江大学出版社，2012.
[3]吕杰林.构建企业技能人才职业能力评价标准体系的研究[J].职业教育研究，2014.
[4]相广萍.高职学生职业能力评价体系构建的实践研究[J].职业技术教育，2015，3.
基金项目：2014年广东省教育研究院教育研究课题广东邮电职业技术学院“职业院校学生职业能力测评的实践研究”项目研究成果之一（编号：GDJY-2014-B-b195）。
作者简介：杜朝晖（1969-），女，河北保定人，广东邮电职业技术学院讲师，计算机系计算机应用技术专业负责人，网络教研室主任，研究方向：计算机网络、职业教育理论。