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数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。在生活、活动和游戏的情境中，它容易诱发学生思维的积极性，引起学生更多的联想，容易激活学生已有的知识经验和解决问题的相关策略。
小学数学课情境创设策略
【摘 要】
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数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。在生活、活动和游戏的情境中，它容易诱发学生思维的积
【机 构】
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河北省平泉县茅兰沟中心小学 河北平泉 067500
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年18期
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