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为激发学生积极主动学习的兴趣，提高学生灵活运用多学科知识、全面思考以及自主学习的能力，培养适应社会需求的高素质医学人才，我教研室从2004年开始连续5年在临床专业、基础专业和口腔医学专业的8年制学生病理生理学教学过程中开展读书报告活动。
开展读书报告活动，深化医学教学改革
【摘 要】
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为激发学生积极主动学习的兴趣，提高学生灵活运用多学科知识、全面思考以及自主学习的能力，培养适应社会需求的高素质医学人才，我教研室从2004年开始连续5年在临床专业、基础专
【机 构】
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北京大学医学部病理生理学教研室
【出 处】
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中国病理生理杂志
【发表日期】
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2009年11期
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