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【中图分类号】G632 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）12-0156-02
教学目标：
知识目标：通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生分辨小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。
能力目标：在活动过程中，指导学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，说出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主题。培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。
情感目标：在音乐赏析过程中，培养学生对音乐童话的欣赏兴趣，让学生获得成功体验，增强学习信心。
教学重点：听辩各种乐器的音色，说出乐器名称以及各个乐器音色所刻画出来的人物。
教学难点：说出各个角色的性格特征，并且哼唱彼得的音乐主题。
教学用具：多媒体课件、电子琴。
教学过程：一、认识故事人物、演奏乐器，了解基本剧情。
师：同学们，告诉大家一个好消息，因我们学校要排演交响童话剧《彼得与狼》，现决定在我们班公开招聘优秀演员。同学们要想应聘成功，必须得过五关才行，大家有信心吗？
（一）第一关：了解交响童话。（课件展示交响童话的解释及交响乐演奏的图片）
师：老师课前布置同学们通过上网查找有关交响童话的资料，谁来汇报一下啊？
1.音乐知识：交响童话就是通过管弦乐器演奏音乐来叙述的童话故事。《彼得与狼》是世界上第一部交响童话。
2.欣赏交响乐演奏图片。
（二）第二关：了解作者普罗柯菲耶夫。
师：同学们知道交响童话《彼得与狼》的作者是谁吗？（普罗柯菲耶夫）谁搜集了有关他的资料，给大家汇报一下？
普罗柯菲耶夫（1891～1953），前苏联作曲家﹑钢琴家﹑指挥家。他对儿童有着特殊的感情，他的作品中有很多都是为儿童创作的。《彼得与狼》是他为儿童写的一部交响童话。代表作还有童话歌剧《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》等，都是享誉世界乐坛的。
（三）第三关：了解音乐童话故事内容。
师：同学们已经顺利闯过了两关，大家肯定急着想知道这部交响童话是怎样的作品呢？请同学们欣赏音乐动画《彼得与狼》，了解音乐童话故事内容。
播放互联网资源
同学们交流《彼得与狼》主要故事内容。
（四）第四关：说说主人公的特点。
出示主人公的图片，学生根据故事情节说出这些主人公的特点。（课件展示各个主人公的图片）
彼得 聪明勇敢
小鸟 欢快活泼
鸭子 笨拙可爱
貓咪 机警敏捷
爷爷 严肃唠叨
狼 凶恶贪婪
猎人 矫健警觉
2.模仿主人公的动作，体会其特点。
（五）第五关：认识演奏乐器，聆听演奏猜角色。
师：主人公们的特点是可以用音乐表现出来的，这几个主人公都有他们各自的音乐，是用不同的乐器演奏的，我们分别来认识一下它们。（课件出示乐器图片）
1.说说这些乐器的名称？
2.聆听这些乐器的演奏，猜一猜它们表演的是什么角色？
弦乐四重奏 彼得
长笛 小鸟
双簧管 鸭子
单簧管 猫咪
巴松 爷爷
圆号 狼
定音鼓 猎人
试着说一说是怎样通过乐器演奏来表现主人公特点的？
彼得 聪明勇敢 用提琴拉奏优美的旋律表现活泼机智的彼得形象
小鸟 欢快活泼 用长笛吹奏快速流动的曲调模仿小鸟清脆婉转的鸣叫
鸭子 笨拙可爱 用双簧管吹奏装饰音模仿鸭子走路摇摇摆摆的形态
猫咪 机警敏捷 用单簧管吹奏断音表现猫上蹿下跳、活泼机灵的形态
爷爷 严肃唠叨 用低沉的大管吹奏慢速的音调描述爷爷的形象
狼 凶恶贪婪 用三只圆号吹奏不协和的和弦表现大灰狼的凶残及恐怖
猎人 矫健警觉 用定音鼓响亮的鼓点模仿猎人的猎枪声二、分段欣赏排演，培养学生对音乐的理解能力和表现能力。
（一）试排第一幕《玩耍》。
师：恭喜同学们五关都闯关成功，下面我们排练第一幕。
1.观赏交响童话剧《彼得与狼》第一幕，学习表演艺术。播放互联网资源：杭幼师六月阳光儿童剧专场之《彼得与狼》_标清.mp4
2.再次欣赏第一乐段音乐，你都听到了哪些乐器？它们分别表现的是谁？他们之间发生了什么故事？（播放第一乐段音频，学生欣赏，交流）
3.选择四位同学分别扮演彼得、小鸟、鸭子以及导演，表演第一幕。
4.跟着琴声哼唱彼得的主题旋律，体会彼得特点。（教师弹琴，学生哼唱）
5.恭喜同学们，第一幕排练完成。
（二）第二幕排练，欣赏第二乐段《危险，回家去》。
1.注意听，看这一乐段出现了哪些乐器？
2.教师讲解单簧管，并进行吹奏，听老师用单簧管表现的小猫的哪个神态呢？（行走的时候）教师吹奏学生表演。
3.学生集体表演小猫的动作。
4.播放大管声音，请同学表现爷爷。
5.老师表演第二乐段。
6.请同学们模仿老师表演第二乐段。
（三）排练第三幕，欣赏选段《狼与猎人》。
师：同学们的表演真是精彩，故事要到高潮了，同学们再接再厉，我们共同完成第三幕。
1.请听片段。听还出现了哪些角色？
2.出示狼的声部，教师吹奏圆号，学生体会为什么用三只圆号？
3.这段还出现了猎人行进的音乐，分别用了木管和小号一起演奏，同学们欣赏。并跟老师模仿猎人行进的动作。为什么猎人是这样走的呢？（矫健的步伐和警觉的神态）
4.还出现了猎枪的声音。（欣赏定音鼓）
5.师生合作表演第三幕。三、完整欣赏交响童话《彼得与狼》。
闭目欣赏由中国国家交响乐团多媒体音乐会演奏的《彼得与狼》——_标清.flv
观赏由英国、捷克、波兰合拍的交响音乐动画电影《彼得与狼》。四、品德教育。
师：这个故事告诉了我们什么呢？
生：只要团结起来，勇敢而机智地进行斗争，任何强大的敌人都是可以战胜的。
生：……五、作业。
1.回去再次聆听《彼得与狼》，领略各个乐器的表现形式。
2.分组合作表演这个童话故事。
【文章编号】2095-3089（2018）12-0156-02
教学目标：
知识目标：通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生分辨小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。
能力目标：在活动过程中，指导学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，说出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主题。培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。
情感目标：在音乐赏析过程中，培养学生对音乐童话的欣赏兴趣，让学生获得成功体验，增强学习信心。
教学重点：听辩各种乐器的音色，说出乐器名称以及各个乐器音色所刻画出来的人物。
教学难点：说出各个角色的性格特征，并且哼唱彼得的音乐主题。
教学用具：多媒体课件、电子琴。
教学过程：一、认识故事人物、演奏乐器，了解基本剧情。
师：同学们，告诉大家一个好消息，因我们学校要排演交响童话剧《彼得与狼》，现决定在我们班公开招聘优秀演员。同学们要想应聘成功，必须得过五关才行，大家有信心吗？
（一）第一关：了解交响童话。（课件展示交响童话的解释及交响乐演奏的图片）
师：老师课前布置同学们通过上网查找有关交响童话的资料，谁来汇报一下啊？
1.音乐知识：交响童话就是通过管弦乐器演奏音乐来叙述的童话故事。《彼得与狼》是世界上第一部交响童话。
2.欣赏交响乐演奏图片。
（二）第二关：了解作者普罗柯菲耶夫。
师：同学们知道交响童话《彼得与狼》的作者是谁吗？（普罗柯菲耶夫）谁搜集了有关他的资料，给大家汇报一下？
普罗柯菲耶夫（1891～1953），前苏联作曲家﹑钢琴家﹑指挥家。他对儿童有着特殊的感情，他的作品中有很多都是为儿童创作的。《彼得与狼》是他为儿童写的一部交响童话。代表作还有童话歌剧《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》等，都是享誉世界乐坛的。
（三）第三关：了解音乐童话故事内容。
师：同学们已经顺利闯过了两关，大家肯定急着想知道这部交响童话是怎样的作品呢？请同学们欣赏音乐动画《彼得与狼》，了解音乐童话故事内容。
播放互联网资源
同学们交流《彼得与狼》主要故事内容。
（四）第四关：说说主人公的特点。
出示主人公的图片，学生根据故事情节说出这些主人公的特点。（课件展示各个主人公的图片）
彼得 聪明勇敢
小鸟 欢快活泼
鸭子 笨拙可爱
貓咪 机警敏捷
爷爷 严肃唠叨
狼 凶恶贪婪
猎人 矫健警觉
2.模仿主人公的动作，体会其特点。
（五）第五关：认识演奏乐器，聆听演奏猜角色。
师：主人公们的特点是可以用音乐表现出来的，这几个主人公都有他们各自的音乐，是用不同的乐器演奏的，我们分别来认识一下它们。（课件出示乐器图片）
1.说说这些乐器的名称？
2.聆听这些乐器的演奏，猜一猜它们表演的是什么角色？
弦乐四重奏 彼得
长笛 小鸟
双簧管 鸭子
单簧管 猫咪
巴松 爷爷
圆号 狼
定音鼓 猎人
试着说一说是怎样通过乐器演奏来表现主人公特点的？
彼得 聪明勇敢 用提琴拉奏优美的旋律表现活泼机智的彼得形象
小鸟 欢快活泼 用长笛吹奏快速流动的曲调模仿小鸟清脆婉转的鸣叫
鸭子 笨拙可爱 用双簧管吹奏装饰音模仿鸭子走路摇摇摆摆的形态
猫咪 机警敏捷 用单簧管吹奏断音表现猫上蹿下跳、活泼机灵的形态
爷爷 严肃唠叨 用低沉的大管吹奏慢速的音调描述爷爷的形象
狼 凶恶贪婪 用三只圆号吹奏不协和的和弦表现大灰狼的凶残及恐怖
猎人 矫健警觉 用定音鼓响亮的鼓点模仿猎人的猎枪声二、分段欣赏排演，培养学生对音乐的理解能力和表现能力。
（一）试排第一幕《玩耍》。
师：恭喜同学们五关都闯关成功，下面我们排练第一幕。
1.观赏交响童话剧《彼得与狼》第一幕，学习表演艺术。播放互联网资源：杭幼师六月阳光儿童剧专场之《彼得与狼》_标清.mp4
2.再次欣赏第一乐段音乐，你都听到了哪些乐器？它们分别表现的是谁？他们之间发生了什么故事？（播放第一乐段音频，学生欣赏，交流）
3.选择四位同学分别扮演彼得、小鸟、鸭子以及导演，表演第一幕。
4.跟着琴声哼唱彼得的主题旋律，体会彼得特点。（教师弹琴，学生哼唱）
5.恭喜同学们，第一幕排练完成。
（二）第二幕排练，欣赏第二乐段《危险，回家去》。
1.注意听，看这一乐段出现了哪些乐器？
2.教师讲解单簧管，并进行吹奏，听老师用单簧管表现的小猫的哪个神态呢？（行走的时候）教师吹奏学生表演。
3.学生集体表演小猫的动作。
4.播放大管声音，请同学表现爷爷。
5.老师表演第二乐段。
6.请同学们模仿老师表演第二乐段。
（三）排练第三幕，欣赏选段《狼与猎人》。
师：同学们的表演真是精彩，故事要到高潮了，同学们再接再厉，我们共同完成第三幕。
1.请听片段。听还出现了哪些角色？
2.出示狼的声部，教师吹奏圆号，学生体会为什么用三只圆号？
3.这段还出现了猎人行进的音乐，分别用了木管和小号一起演奏，同学们欣赏。并跟老师模仿猎人行进的动作。为什么猎人是这样走的呢？（矫健的步伐和警觉的神态）
4.还出现了猎枪的声音。（欣赏定音鼓）
5.师生合作表演第三幕。三、完整欣赏交响童话《彼得与狼》。
闭目欣赏由中国国家交响乐团多媒体音乐会演奏的《彼得与狼》——_标清.flv
观赏由英国、捷克、波兰合拍的交响音乐动画电影《彼得与狼》。四、品德教育。
师：这个故事告诉了我们什么呢？
生：只要团结起来，勇敢而机智地进行斗争，任何强大的敌人都是可以战胜的。
生：……五、作业。
1.回去再次聆听《彼得与狼》，领略各个乐器的表现形式。
2.分组合作表演这个童话故事。