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摘要：改革开放以来，中国经济实现了长足发展，海外贸易频繁，外语就显得尤为重要。高等职业教育直接跟社会就业接轨，这就要求高职院校能够培养一些不仅具备专业知识且有较强英语交流能力的综合性人才。但是，在高职教育的过程中教授英语仍然存在一些问题，为此，笔者提出了一些解决此类问题的方法。
关键词：高职英语；教学；问题；对策
引言
随着当今社会的迅速发展，信息化教学成为高职院校教学改革的重要方向之一，并以较强的优势在逐渐取代传统的英语教学模式，成为提高高职院校英语教学效果的有力支撑。但在目前的一些高职院校中，信息化英语教学仍存在着各种不尽人意之处，影响着制约着信息化教学的发展，笔者结合高职院校英语教学实际，对现状加以分析，并针对性地提出有效的解决对策。
1、高职英语教学存在的主要问题
1.1高职英语教材内容滞后且缺乏特色
在高职的教学过程中，英语的教学分为两类：第一类是本专业的一些英语术语的学习；第二类是基础英语，是要求每位学生都需要学习的内容，内容往往比较简单，但是能够满足日常的学习和交流。高职英语的教材通常比较无趣，而且英文文章内容比较长，高职院校学生的基础相对来说较为薄弱，对于大篇幅地学习一些无趣的东西，学生往往会产生抵触情绪。
1.2高职英语教学过程重理论轻实践
高职院校对于学生英语能力的最终考查往往是通过英语三、四级考试所表现的，这就导致了学生学习英语的目标变成了应付考试而不是在实际生活当中的应用；而且老师为了自己学生的就业率也会重视学生对考试技巧、考试题型和常考问题的掌握，而轻视学生在实际生活中运用英语的能力，这样导致很多学生虽然考过了英语四级，但是真正走入社会，踏入工作岗位的时候对于一些英文资料还是难以读懂，更不用说进行海外贸易。
1.3高职英语教学方法和手段单一
目前高职院校对于英语的教学与初高中一致，都是以老师为中心，老师教什么学生就学什么，课堂上进行的都是对于词汇的掌握和课文的翻译，这样使学生英语学习兴趣大大减少。虽然时代的进步已经使很多学校改变了原来的教学模式，开始使用多媒体教学，提高学生对学习的兴趣，但是大多数的高职院校并没有使用多媒体，仍然使用录音机进行教学，高职硬件设施的落后也成为了学生英语薄弱的原因。
2、提高高职英语教学质量的对策
2.1培养一支高素质的英语教师队伍
在任何一个教育平台中，教师都是教学质量和层次的最大保证。一支好的教师队伍不仅要在教育上下功夫，同时能兼顾管理和组织。所以高职院校要加强这方面的重视，对外，要吸引有实能和有理论基础的人才，对内，要完善管理制度，加强落实绩效制，调动教师积极性。同时，要经常组织教师对外交流、学习，吸取经验，培养出高质量的英语教学人才。教师在平时要不断学习积累、充电，借助自学、培训和教学研讨等多种形式使自己信息化教学能力得到显著提高，满足信息化教学的要求。同时，教师要注重对学生的有益引導和有效监督，通过让学生分组讨论和有效交流与协作，使学生自主学习能力得以增强。
2.2开发具有专业特色的英语校本教材
在高职英语教学中，如果只是简单的理论教授，经常无法使学生提起兴趣，然而，在教学过程中，教师经常举出一些英语的理论学习与应用相结合的例子就会生动许多，不会显得枯燥无味。如在生产线上的工作人员会经常接触到什么类型的英语知识？技术人员在生产现场中如何将新型进口设备的使用说明书和手册理解转换成自己使用的语言？在操作先进设备时一系列的复杂指令和信息是什么意思？将空洞的英语教学与将来在岗位上的实际应用联系起来，可以大大增强学生学习的使命感，从而提升学习的积极性。
2.3运用先进的教学手段与教学方法
高职英语的教学方法和教学手段都比较落后，要改进现有的教学方法，就要在英语教学中应用角色扮演法、项目教学法、任务驱动教学法等方法。高职英语老师在课堂上要充分带动课堂氛围，增加与学生用英语对话的次数，同时要关注学生上课时的状态，积极与学生沟通，使老师更具有亲和力，学生也更喜欢老师的教学方法。教师要创设英语环境，模拟真实的职场环境，让学生分别扮演职场中的某一个与专业相关的角色，让他们用自己所学到的英语进行交流，使他们能够全身心地投入到课堂中，提高学习的效率。此外老师也要利用现代化的教学手段，在课堂上播放一些与专业英语相关的视频或录音，在课下的时候，老师也可以利用线上交流互动的方式让学生在聊天的时候学习到一些知识。要在课堂结束之前对学生进行一个有趣的小检测，检测的内容是老师讲一句课上教过的专业英语的问题，然后由学生进行统一回答，这样可以加深学生的记忆。
结束语
综上所述，在国际交流日益增多的今天，加强英语教育已经成为高职院校的发展重点。保证课堂教学质量，营造良好的学习环境，坚持教育体制创新理念与方法的融入，才能让高职师生在英语教学过程中共同成长。明确高职英语教育的发展方向，优化教育过程，才能给高职院校的英语教育注入活力。
参考文献：
[1]燕静君.高职英语教学存在的问题及对策[J].河北旅游职业学院学报，2008，No.4802：96-98..
[2]孔婷.高职英语教学的特点、存在的问题及对策[J].教育与职业，2013，No.77729：114-115..10.13615/j.cnki. 1004-3985.2013.29.010
[3]陈银芳.高职英语教学存在的主要问题及对策探讨[J].白城师范学院学报，2007，No.6001：99-101..
关键词：高职英语；教学；问题；对策
引言
随着当今社会的迅速发展，信息化教学成为高职院校教学改革的重要方向之一，并以较强的优势在逐渐取代传统的英语教学模式，成为提高高职院校英语教学效果的有力支撑。但在目前的一些高职院校中，信息化英语教学仍存在着各种不尽人意之处，影响着制约着信息化教学的发展，笔者结合高职院校英语教学实际，对现状加以分析，并针对性地提出有效的解决对策。
1、高职英语教学存在的主要问题
1.1高职英语教材内容滞后且缺乏特色
在高职的教学过程中，英语的教学分为两类：第一类是本专业的一些英语术语的学习；第二类是基础英语，是要求每位学生都需要学习的内容，内容往往比较简单，但是能够满足日常的学习和交流。高职英语的教材通常比较无趣，而且英文文章内容比较长，高职院校学生的基础相对来说较为薄弱，对于大篇幅地学习一些无趣的东西，学生往往会产生抵触情绪。
1.2高职英语教学过程重理论轻实践
高职院校对于学生英语能力的最终考查往往是通过英语三、四级考试所表现的，这就导致了学生学习英语的目标变成了应付考试而不是在实际生活当中的应用；而且老师为了自己学生的就业率也会重视学生对考试技巧、考试题型和常考问题的掌握，而轻视学生在实际生活中运用英语的能力，这样导致很多学生虽然考过了英语四级，但是真正走入社会，踏入工作岗位的时候对于一些英文资料还是难以读懂，更不用说进行海外贸易。
1.3高职英语教学方法和手段单一
目前高职院校对于英语的教学与初高中一致，都是以老师为中心，老师教什么学生就学什么，课堂上进行的都是对于词汇的掌握和课文的翻译，这样使学生英语学习兴趣大大减少。虽然时代的进步已经使很多学校改变了原来的教学模式，开始使用多媒体教学，提高学生对学习的兴趣，但是大多数的高职院校并没有使用多媒体，仍然使用录音机进行教学，高职硬件设施的落后也成为了学生英语薄弱的原因。
2、提高高职英语教学质量的对策
2.1培养一支高素质的英语教师队伍
在任何一个教育平台中，教师都是教学质量和层次的最大保证。一支好的教师队伍不仅要在教育上下功夫，同时能兼顾管理和组织。所以高职院校要加强这方面的重视，对外，要吸引有实能和有理论基础的人才，对内，要完善管理制度，加强落实绩效制，调动教师积极性。同时，要经常组织教师对外交流、学习，吸取经验，培养出高质量的英语教学人才。教师在平时要不断学习积累、充电，借助自学、培训和教学研讨等多种形式使自己信息化教学能力得到显著提高，满足信息化教学的要求。同时，教师要注重对学生的有益引導和有效监督，通过让学生分组讨论和有效交流与协作，使学生自主学习能力得以增强。
2.2开发具有专业特色的英语校本教材
在高职英语教学中，如果只是简单的理论教授，经常无法使学生提起兴趣，然而，在教学过程中，教师经常举出一些英语的理论学习与应用相结合的例子就会生动许多，不会显得枯燥无味。如在生产线上的工作人员会经常接触到什么类型的英语知识？技术人员在生产现场中如何将新型进口设备的使用说明书和手册理解转换成自己使用的语言？在操作先进设备时一系列的复杂指令和信息是什么意思？将空洞的英语教学与将来在岗位上的实际应用联系起来，可以大大增强学生学习的使命感，从而提升学习的积极性。
2.3运用先进的教学手段与教学方法
高职英语的教学方法和教学手段都比较落后，要改进现有的教学方法，就要在英语教学中应用角色扮演法、项目教学法、任务驱动教学法等方法。高职英语老师在课堂上要充分带动课堂氛围，增加与学生用英语对话的次数，同时要关注学生上课时的状态，积极与学生沟通，使老师更具有亲和力，学生也更喜欢老师的教学方法。教师要创设英语环境，模拟真实的职场环境，让学生分别扮演职场中的某一个与专业相关的角色，让他们用自己所学到的英语进行交流，使他们能够全身心地投入到课堂中，提高学习的效率。此外老师也要利用现代化的教学手段，在课堂上播放一些与专业英语相关的视频或录音，在课下的时候，老师也可以利用线上交流互动的方式让学生在聊天的时候学习到一些知识。要在课堂结束之前对学生进行一个有趣的小检测，检测的内容是老师讲一句课上教过的专业英语的问题，然后由学生进行统一回答，这样可以加深学生的记忆。
结束语
综上所述，在国际交流日益增多的今天，加强英语教育已经成为高职院校的发展重点。保证课堂教学质量，营造良好的学习环境，坚持教育体制创新理念与方法的融入，才能让高职师生在英语教学过程中共同成长。明确高职英语教育的发展方向，优化教育过程，才能给高职院校的英语教育注入活力。
参考文献：
[1]燕静君.高职英语教学存在的问题及对策[J].河北旅游职业学院学报，2008，No.4802：96-98..
[2]孔婷.高职英语教学的特点、存在的问题及对策[J].教育与职业，2013，No.77729：114-115..10.13615/j.cnki. 1004-3985.2013.29.010
[3]陈银芳.高职英语教学存在的主要问题及对策探讨[J].白城师范学院学报，2007，No.6001：99-101..