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摘要：中职学校要给学生开展绘图课程，教师使用计算机软件，如使用photoshop的软件，来提高同学们对图像的处理能力，而且使用ps软件也能够显著地去提高同学们的创作能力。ps是一套系统图像创新软件，该软件能够根据设计师自身的想象，来在软件内创作，而且设备处理显著提高了图像设计水平，该软件也是未来中职学校图像处理教学的重要工具，ps软件的使用也是未来教学发展趋势。
关健词：photoshop;图像处理;教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-231
引言
在信息化时代下，ps绘图软件可以重构了当前绘图课堂，在ps课程上，中职学校要增加软件绘图和图像处理教学课时。学校要提高教师对于ps软件使用的关注度，让同学们能够在使用中，灵活地软件，利用ps软件开发出同学们绘图的潜能。
一、转变教学思想观念，培养同学的兴趣
在中职学校，ps图像处理教学中，教师坚持以同学作为主体，结合同学实际学习基础和目前教学要求目标，来提高同学们对于ps软件使用的兴趣，这样才能够促使同学参与到课堂教学中来。同学们重点关注各方面能力的发展，还提供丰富多彩教学活动，进而使同学们各方面能力得到显著地段炼，要建立起同学作为主体的新型教师与同学的关系，培养同学们绘图的兴趣，而且可以重点发挥同学们主动性，这样才能够使同学们对绘图课程，有更高兴趣，提高教学效果。在教学中，可以使用画笔修复工具，教师如果是直接教导同学们应用画笔修复，那就很难去提升同学对绘图课程的热爱和兴趣。如果教师是先从一张图片开始，这样就可以问同学们是否喜欢该照片，如该照片中人物中脸上有一个痣，教师教导同学们如何去处理这个痣，用什么办法将这个痣去掉，通过这种问题的提问，可以激发同学们对于画笔修复的兴趣，也可以让同学们有更浓厚的兴趣，提高同学们的学习热情。
二、教导同学从生活取材
圖片来源生活，同时也是美化生活，使用ps软件来教学，要结合同学们日常生活实际，而不是漫无边际地空谈图片处理，这样对同学们自身图片处理能力没有很大的促进作用。使用ps软件来处理图像，也是同学们自己创作自主思考问题的一种能力展现。同学们有更充足的数据信息和知识，才能够引导同学们将自己所学到的知识和经验，应用到实际问题处理中，而形成自己独特的见解和新思路。在图片处理的教学中，要引导同学们从日常生活取材，创设联系生活，处理实际问题，提高同学们创新创造能力水平。在生活上，将一些ps软件图像处理知识应用的教学状态，这样会进一步加深同学们对于生活中ps软件使用的理解。比如，在结合同学们日常生活中，开展各类图片处理的宣传，鼓励同学们思考什么样的图片，才能够获得更大的宣传效果。在ps软件处理时，还要重点分析软件使用问题机制，教师有将自己所学到的各类知识，及时地传输给同学们，让同学们应用课堂上讲解的知识点，去处理生活中的问题[1]。
三、培养同学自主探索思维，提高同学创作能力
Ps图像软件的学习课程是一门实操性较强的课程，同学们在学习该门课程时，要掌握更系统的软件操作方法，还要在课程讲解中，逐步锻炼自己创作能力水平。教师们通过使用多种教学方式、教学活动，来培养同学们自主探索性思维。例如，教师通过开展和学生之间的技能比赛，选出优秀作品，并给这些创作人员发出荣誉证书，来在班级内，形成积极创作氛围，鼓励同学们大胆创作、大胆探索、多思考，多总结，才能够提高同学们创作能力水平[2]。
四、大力培养同学创新思维
创新是国家发展的动力源泉，在中职学校开设的ps软件图像处理的教学课程，教师要鼓励学生在课堂上锻炼创造性思维，培养同学们创作能力，这也是当前图像创作的重要组成的。教师深入地实施创新教育教学，要转变教学思想观念，逐步鼓励同学们保持和形成一定的创新思维。让同学们能够明白创新意识对于社会创新的重要意义，来促使同学们转变过去的传统思想观念，在学习中敢于探索，敢于创新，敢于质疑。如，在平面图设计中和图形处理当中，教师注重同学们参与的主动性，让同学们在课堂上的学习和探究中，有更强的求知欲望，而且在教育中，也能够做好更多的支持，带领同学们大胆学习研究打破过去常规性的思维、创造性地去学习ps图像的处理知识。让同学结合身边生活事物，在计算机软件绘制图片，熟悉ps软件中的功能，同学能够熟练掌握软件操作要领，能够灵活利用软件绘制，处理图片。
结束语
近年，随着国内信息技术飞速的发展，在中职院校内，学校大力引入更高端应用软件，使用ps图像处理软件，会提高同学们对于图片处理的效率，而且掌握更多ps软件操作技能，提高中职生的专业水平。引导学生参与实践来结合生活，灵活地ps软件，教师要有重点关注同学们各方面能力的发展和学生创新思维的提升，才能够使现有的中职计算机教学符合未来新课改的发展要求。中职院校设置计算机绘图课程，增加ps软件教学课程时间，拓宽绘图软件教学内容。
参考文献
[1]刘智妮.中职Photoshop图形图像处理课程微课的设计与开发[J].现代职业教育，2019（6）：65.
[2]蔺梦侠.基于中职PS图像处理课程教学的探究[J].电子技术与软件工程，2019，No.158（12）：91-91.
关健词：photoshop;图像处理;教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-231
引言
在信息化时代下，ps绘图软件可以重构了当前绘图课堂，在ps课程上，中职学校要增加软件绘图和图像处理教学课时。学校要提高教师对于ps软件使用的关注度，让同学们能够在使用中，灵活地软件，利用ps软件开发出同学们绘图的潜能。
一、转变教学思想观念，培养同学的兴趣
在中职学校，ps图像处理教学中，教师坚持以同学作为主体，结合同学实际学习基础和目前教学要求目标，来提高同学们对于ps软件使用的兴趣，这样才能够促使同学参与到课堂教学中来。同学们重点关注各方面能力的发展，还提供丰富多彩教学活动，进而使同学们各方面能力得到显著地段炼，要建立起同学作为主体的新型教师与同学的关系，培养同学们绘图的兴趣，而且可以重点发挥同学们主动性，这样才能够使同学们对绘图课程，有更高兴趣，提高教学效果。在教学中，可以使用画笔修复工具，教师如果是直接教导同学们应用画笔修复，那就很难去提升同学对绘图课程的热爱和兴趣。如果教师是先从一张图片开始，这样就可以问同学们是否喜欢该照片，如该照片中人物中脸上有一个痣，教师教导同学们如何去处理这个痣，用什么办法将这个痣去掉，通过这种问题的提问，可以激发同学们对于画笔修复的兴趣，也可以让同学们有更浓厚的兴趣，提高同学们的学习热情。
二、教导同学从生活取材
圖片来源生活，同时也是美化生活，使用ps软件来教学，要结合同学们日常生活实际，而不是漫无边际地空谈图片处理，这样对同学们自身图片处理能力没有很大的促进作用。使用ps软件来处理图像，也是同学们自己创作自主思考问题的一种能力展现。同学们有更充足的数据信息和知识，才能够引导同学们将自己所学到的知识和经验，应用到实际问题处理中，而形成自己独特的见解和新思路。在图片处理的教学中，要引导同学们从日常生活取材，创设联系生活，处理实际问题，提高同学们创新创造能力水平。在生活上，将一些ps软件图像处理知识应用的教学状态，这样会进一步加深同学们对于生活中ps软件使用的理解。比如，在结合同学们日常生活中，开展各类图片处理的宣传，鼓励同学们思考什么样的图片，才能够获得更大的宣传效果。在ps软件处理时，还要重点分析软件使用问题机制，教师有将自己所学到的各类知识，及时地传输给同学们，让同学们应用课堂上讲解的知识点，去处理生活中的问题[1]。
三、培养同学自主探索思维，提高同学创作能力
Ps图像软件的学习课程是一门实操性较强的课程，同学们在学习该门课程时，要掌握更系统的软件操作方法，还要在课程讲解中，逐步锻炼自己创作能力水平。教师们通过使用多种教学方式、教学活动，来培养同学们自主探索性思维。例如，教师通过开展和学生之间的技能比赛，选出优秀作品，并给这些创作人员发出荣誉证书，来在班级内，形成积极创作氛围，鼓励同学们大胆创作、大胆探索、多思考，多总结，才能够提高同学们创作能力水平[2]。
四、大力培养同学创新思维
创新是国家发展的动力源泉，在中职学校开设的ps软件图像处理的教学课程，教师要鼓励学生在课堂上锻炼创造性思维，培养同学们创作能力，这也是当前图像创作的重要组成的。教师深入地实施创新教育教学，要转变教学思想观念，逐步鼓励同学们保持和形成一定的创新思维。让同学们能够明白创新意识对于社会创新的重要意义，来促使同学们转变过去的传统思想观念，在学习中敢于探索，敢于创新，敢于质疑。如，在平面图设计中和图形处理当中，教师注重同学们参与的主动性，让同学们在课堂上的学习和探究中，有更强的求知欲望，而且在教育中，也能够做好更多的支持，带领同学们大胆学习研究打破过去常规性的思维、创造性地去学习ps图像的处理知识。让同学结合身边生活事物，在计算机软件绘制图片，熟悉ps软件中的功能，同学能够熟练掌握软件操作要领，能够灵活利用软件绘制，处理图片。
结束语
近年，随着国内信息技术飞速的发展，在中职院校内，学校大力引入更高端应用软件，使用ps图像处理软件，会提高同学们对于图片处理的效率，而且掌握更多ps软件操作技能，提高中职生的专业水平。引导学生参与实践来结合生活，灵活地ps软件，教师要有重点关注同学们各方面能力的发展和学生创新思维的提升，才能够使现有的中职计算机教学符合未来新课改的发展要求。中职院校设置计算机绘图课程，增加ps软件教学课程时间，拓宽绘图软件教学内容。
参考文献
[1]刘智妮.中职Photoshop图形图像处理课程微课的设计与开发[J].现代职业教育，2019（6）：65.
[2]蔺梦侠.基于中职PS图像处理课程教学的探究[J].电子技术与软件工程，2019，No.158（12）：91-91.