由《那片绿绿的爬山虎》想开去--课堂教学中人格教育渗透点滴谈

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又教肖复兴先生回忆叶圣陶先生的文章---《那片绿绿的爬山虎》(小学第七册第26课),叶老的人格魅力深深地触动着笔者的心灵,不禁想到美国权威心理学家的报告:中国人和犹太人的智商测验分数是全世界各种族中最高的,但如果把所有诺贝尔奖获得者按其种族分析,华人获奖者在各种族平均数之下,而犹太人是平均数的28倍。这不能不令人产生一个疑问:高智商的中国人为什么难获诺贝尔奖呢?有专家分析,其中一个重要的因素是:中国传统教育忽视了从小培养学生个性的教育。可见,推进素质教育时不容忽视人格教育的作用,它是素质教育的一个重要组成部分,那么在课堂教学实践中如何落实人格教育的渗透呢?笔者从文中受到了启发,并联想到其他课堂教学中感悟到的哲理,认为课堂上的人格教育可从以下四方面着手。
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